幼儿园小班语言教案：小兔运南瓜（通用）

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幼儿园小班语言教学计划：兔子运输南瓜 1.学会看图标以激发想象力，并以连贯的方式告诉他们。 2，会迁移以拥有生活经验，围绕兔子运送南瓜，积极思考，理性想象，想运送南瓜，并体验创造的乐趣。 3.体验团结与协助的喜悦。 活动准备： 1.三张兔子故事的照片。 2.一些幼儿讲的故事书 3，勾线笔 活动程序： 首先，引入对话，激发兴趣。 老师：谁来上我们的课（小白兔）你知道兔子喜欢吃什么吗？（绿草，萝卜，绿色蔬菜）还喜欢吃什么？阅读这本大书后，您将理解。 其次，孩子们看照片，制作第一张照片。 第三，当图片展开时，图片上会出现一个图标。根据他们现有的生活经验大胆地想象孩子。 老师：那只小兔子走开了，看见远处有一个圆形的东西。嘿，那会是什么？兔子会怎么想，怎么做？ 孩子们告诉. 老师：让我们看看兔子看到了什么？（南瓜）哇！这么大的南瓜，谁会用好话来谈论这个大南瓜。 年轻人：金色南瓜 年轻人：大而圆的南瓜 年轻：胖乎乎的大南瓜 老师：南瓜（大）兔子（小）怎么样（显示汉字大小） 老师表演哑剧，猜孩子的意思 年轻：老师说孩子们表演了。 老师：你看过南瓜吗？南瓜可以用来做什么？ 年轻：南瓜可以做成南瓜派。 年轻：南瓜可以烧成南瓜粥。 老师：南瓜做的食物很有营养。它可以变得更高，变得更聪明。 兔子看到南瓜后会怎么想？怎么做？ Young：Bunny认为：是的，我可以把它搬回家并当作零食吃。 Young：Bunny想到：为了让妈妈开心，我必须把它搬回家。 老师：兔子把南瓜搬回家了吗？让我们看看最后一张照片。说什么 孩子们告诉. 4.孩子们用绘画来画各种将南瓜运回家的方法。 老师：南瓜很大，兔子很小，搬家要用什么方法？ 孩子们告诉. 老师：请把书翻到第3页的空白处，然后用勾线笔画出您认为的好方法。完成后，告诉客座老师看看谁首先会提出一个红旗。 孩子们边画边思考 老师：谁能告诉所有人您的想法？ 孩子们告诉. 老师：孩子遇到困难时，还必须动脑筋寻找克服困难的方法。 从第一页到您旁边的孩子，请在故事中加入思想。 孩子们告诉. 老师：故事结束后，你知道兔子喜欢吃什么吗？（南瓜） 这个故事还没有名字，谁能帮它起名字？ 年轻：兔子在找东西，兔子在移动南瓜. 老师：弟弟和妹妹想听这个故事。让我们出去告诉他们。

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发布时间：2023-02-02 15:42:04 页数：3

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文章作者：U-69700

幼儿园小班语言教案：小兔运南瓜（通用）

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