幼儿园小班教案《小兔运水果》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园小班教学计划《小兔运水果》带反射 <br />小班教学计划《小兔运水果》对适用于小班的主题教学活动进行反思，让孩子学习积分，按颜色排序，学习平衡，跳跃，练习，学会与其他孩子分享快乐，来看反思幼儿园班《小兔运水果》让我们教课程。 <br />活动目标： <br />1.让孩子学会平衡，跳跃和练习。 <br />2，孩子学习要点，按颜色分类。 <br />3.学会与其他孩子分享幸福。 <br />4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 <br />5.培养幼儿乐观开朗的性格。 <br />教学难度： <br />孩子们学习要点，按颜色排序 <br />活动准备： <br />1.几张红色，黄色和绿色水果卡 <br />2，垫子，平衡木，洞穴 <br />3.一些红色，黄色和绿色的篮子 <br />4，小兔子头饰品 <br />5，音乐 <br />活动程序： <br />一，开始部分 <br />1.老师：今天老师来当兔子妈妈了。快来成为我的兔子。宝贝，让我们运动吧！ <br />2，听音乐带孩子做运动准备，伸展孩子的各个关节，尤其着重于预先渗透孩子的平衡运动。 <br />3.兔子，现在我们要采摘水果。你有信心吗那放开我！ <br />二，基础部分 <br />（一） <br />1.观察路径，老师：这座小桥是什么？ （窄）我们走的时候怎么走？ （慢慢走，看一下桥，然后走在路中间） <br />2.请孩子示范。老师：他过得怎么样？ （再次，提出走道路的要领） <br />3.组织儿童练习人行道，并由老师给予个别指导。 <br />（二） <br />1.观察洞穴。老师：这是什么洞穴？ （很短）我们走的时候怎么走？ （慢慢走，身体跪着，眼睛朝前） <br />2.请孩子示范。老师：他过得怎么样？ （推荐洞穴的动作要领） <br />3.组织儿童练习洞穴，老师组织个人指导。 <br />（三） <br />1.观察草坪。老师：这是什么草坪？ （非常绿色）我们走的时候怎么走？ （慢慢地，你必须跪下来，爬上眼睛，看向前方） <br />2.请孩子示范。老师：他过得怎么样？ （推荐草坪的动作要领） <br />3.组织孩子们练习草坪，老师将给予个人指导。 <br />三，游戏：兔子运输水果 <br />（一） <br />老师：兔子，我们现在在果园里看看那里有什么水果？它们是什么颜色？现在，我们来摘水果！ <br />1.孩子用手摘水果并告诉他们摘了多少水果？它是什么颜色？ 2，孩子分享采摘水果的乐趣 <br />3，孩子返回原来的路径，并按照游戏规则将采摘的水果分类到相同的颜色篮中。 <br />四，活动结束 <br />教学反思： <br />该课程的教育目标已经实现，准备的材料也非常充足。孩子们更有动力，玩得开心。尽管孩子们对基本活动很兴奋，但老师无法控制整个活动。但是整个教育活动还是比较容易和愉快的。在这项教育活动中，我有了很大的进步，我感到非常满意。我将继续努力，进行各种教育活动，使孩子们成长，快乐并学习。 <br />小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅富含维生素，而且还促进消化。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />