精选语文优质课听课心得202X年精选范文5篇

语文优质课听课心得 202X 年精选范<br />文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />语文优质课听课心得 202X 年精选范文 5 篇<br /> 教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。<br />作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评<br />课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的<br />理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价<br />观。下面给大家分享一些关于语文优质课听课心得，方便大<br />家学习 <br /> 语文优质课听课心得 1 <br /> 三月二十四日，有幸在仙桃剧场听到了全省优质课展示，<br />通过听课，我深刻地感受到了小学语文课堂教学的生活化、<br />艺术化。现将我的一点体会写出，与大家共享。 <br /> 感受一：上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设<br />充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地<br />利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合语文<br />学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习<br />情境，激起学生心理上的疑问以创造学生&ldquo;心求通而未得&rdquo;<br />的心态。老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴<br />趣，让学生用语文思想去思考问题，解决问题，最后才能得<br />出认知的理念。 <br /> 感受二：在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探<br />究解决问题的方法。整节课，每一位教师都很有耐性的对学<br />生进行有效的引导，充分体现&ldquo;教师以学生为主体，学生是<br /> <br />语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者和合作<br />者&rdquo;的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性<br />的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的.<br />生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生<br />的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让<br />人人学有价值的语文，不同的人在语文上得到不同的发展，<br />体现了新课程的教学理念。 <br /> 感受三：每节课都展示了《新课标》的新理念.。通过<br />一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识,即教师<br />重视语文与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实<br />际,呈现方式丰富多彩,重视学生在语文学习中的主人地位,<br />注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的<br />学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生<br />学习语文的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力.。 <br /> 总之，语文教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通<br />过自己动口,动手,动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,<br />主动去探索问题,教学可采用&ldquo;讨论式&rdquo;、&ldquo;合作式&rdquo;等教学<br />模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每<br />个学生都成为语文学习的主人。 <br /> 语文优质课听课心得 2 <br /> &mdash;&mdash;白下区小学语文优质课听课心得体会 <br /> 近期，我参加&ldquo;区优质课&rdquo;小学语文教学赛课观摩活动，<br /> <br />聆听了邹万麟老师、李峰老师和陶玲老师的课，收获良多。<br />之前，曾在骨干班学习时了解到，关注课堂教学的有效性是<br />今年教研重点，邹万粼老师、李峰老师和陶玲老师上的三堂<br />课，以自己精心设计和课堂智慧，保证了教学的有效性，给<br />我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 <br /> 一、教师语言具有艺术的魅力 <br /> 当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此<br />之魅力，它能引出狭小的课堂，深入人的心灵深处&hellip;&hellip;李峰<br />老师在教学《桂花雨》这一课时，她让学生一边观看桂花食<br />品图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生的<br />食欲，平添几分活跃气氛。 <br /> 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演<br />绎得好，就能抓住学生的心。再者邹万麟老师扣人心弦的过<br />渡语言，把学生带进了作者的童年，同时也激发了学生对作<br />者生活的年代的了解，为学生理解课文内容感悟人物内心奠<br />定了基础。陶玲老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒<br />自如的`语言带着学生感受满天繁星、鲜花朵朵的美丽景象，<br />使学生的心灵受到了陶冶，唤醒了学生美的感受。 <br /> 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 <br /> 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引<br />导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该<br />是...