精选数学优质课听课心得精选范文5篇202X年

数学优质课听课心得精选范文 5 篇<br />202X 年<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />数学优质课听课心得精选范文 5 篇 202X 年<br /> 数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自<br />己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主<br />动去探索问题，教学可采用&ldquo;讨论式&rdquo;、&ldquo;合作式&rdquo;等教学模<br />式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个<br />学生都成为数学学习的主人。下面给大家分享一些关于数学<br />优质课听课心得，方便大家学习 <br /> 数学优质课听课心得 1 <br /> 20__年 11 月 4 日，我和同事赶到支河小学听课。这是<br />支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，<br />听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受<br />益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让<br />我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后<br />的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。<br />下面我谈谈自己的体会。 <br /> 第一、教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情<br />境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发<br />了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学<br />服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 <br /> 在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学<br />生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大<br />限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结<br /> <br />合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣<br />的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考<br />问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。 <br /> 第二、教师所创设的师生互动环节氛围融洽。在数学教<br />学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学<br />改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的<br />求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数<br />学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如<br />此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内<br />容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们<br />的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老<br />师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经<br />验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中<br />学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数<br />学的魅力!也充分体现了&ldquo;教师以学生为主体，学生是数学<br />学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者&rdquo;<br />的教学理念。 <br /> 共听了 2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课<br />教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有<br />很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有<br />鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的<br />课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。 <br /> <br /> 总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，<br />挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授<br />课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在<br />以后的教学中取得好成绩。 <br /> 数学优质课听课心得 2 <br /> 20__年 9 月 27 日，由市教育局教研室组织的中学数学<br />基本功大赛评比活动在敖汉旗新惠二中举行，我有幸参加了<br />这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释<br />着数学课堂教学中生命的对话，真可谓&ldquo;八仙过海，各显神<br />通&rdquo;。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，<br />在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们<br />对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在<br />开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学<br />方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。 <br /> 回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。<br />有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课<br />堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还<br />有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师<br />们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成<br />课堂教学的设...