精选英语老师语音班心得模板

英语老师语音班心得模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />英语老师语音班心得模板<br /> 教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、<br />勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：<br />没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。下<br />面由我为大家整理了关于英语老师语音班心得，供大家参考。 <br /> 英语老师语音班心得 1 <br /> 20__年 6 月 22 日，怀着对教师专业成长的所求，企盼<br />和兴奋，我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了赣南<br />师范学院，聆听了的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，<br />在此我领略到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，<br />收获很多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，<br />生动有趣，发人深省，专题报告思路清晰，精辟深邃，理念<br />新颖，闪烁智慧思辨的光芒，让我兴的是与老师，同仁互动<br />式交流、评论。在交流、评论中教师共同探究，集思广益，<br />各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。他们<br />的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都需要<br />我们去思考的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下<br />的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规<br />划，这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。 <br /> 陈称福教授的《新课程下英语学习与教学》的报告给我<br />很大的收获，他强调了新课标的六个基本理念和&ldquo;任务型教<br />学&rdquo;。六个基本理念：(1)采用活动途径，倡导体验参与，本<br /> <br />课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过<br />感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，<br />感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极<br />的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。(2)强调学习<br />过程，倡导体验参与，现代外语教育理念注重语言学习的过<br />程，提倡采用任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教<br />学途径和方法。&hellip;&hellip;&ldquo;任务型教学&rdquo;：任务型教学就是以具<br />体的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展<br />示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成就。<br />学生在做事情的过程中使用语言，在使用语言的过程中发展<br />语言能力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应<br />用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式<br />活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充<br />分的体现，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的具体目<br />的，有利于激励学习积极性，在任务型教学中，教师的角色<br />比较丰富，教师从全面出发，观察、控制课堂的发展。 <br /> 朱晓东教授的《教师专业发展路径》中提到了当前英语<br />课程存在的主要问题----实效问题：很多教师课堂教学的实<br />效仍然不高，即学生在每节课上所学的知识和能力发展未能<br />达到单位教学时间内的潜能。师资问题：存在客观工作环境<br />和个人专业能力两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源<br />不足、语言环境欠佳，个人语言和教学能力均有待提高以及<br /> <br />教学中的具体问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生交<br />流不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化，忽视评价<br />的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路)，缺乏多样性<br />和创新教学(如词汇教学，阅读教学);教学辅助设备及教学<br />资源利用的实效有问题;中小学英语教师的专业知识与能力<br />亟待提高。所以在英语教学中需要关注的几个问题：关注学<br />习兴趣，忽略学习成效关注技能发展，忽略词汇和语法教学，<br />关注表面参与，忽略思维发展;关注听说能力，忽略读写能<br />力关注物质奖励，忽略内在动机培养，关注学生认知发展，<br />忽略学生元认知能力发展关注活动形式，忽略教育的本质意<br />义，通过这个报告我了解到了教师的专业知识与能力水平体<br />现在课堂教学设计与实施的每个环节中，直接影响着学生的<br />学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。要快速提高中<br />小学英语课程质量的关键在于如何帮助教师提高自身的学<br />科专业知识与能力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过<br />不断改进课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程<br />的有效性。 <br /> 听了梅德明教授的《现代外语教学理论发展趋势》的报<br />告，我明白了教师的外语教学为什么要适合发...