精选小学英语老师上公开课心得模板

小学英语老师上公开课心得模板<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />小学英语老师上公开课心得模板<br /> 我们不仅是一位英语老师还是一位教育工作者。我们教<br />师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动<br />机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动<br />中去。下面由我为大家整理了关于小学英语老师上公开课心<br />得，供大家参考。 <br /> 小学英语老师上公开课心得 1 <br /> 荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动，半天<br />的安排很充实，并且在回程的路上大家还在讨论心得，意犹<br />未尽。尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一<br />节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英<br />语课，说说我的感受吧! <br /> 首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主<br />人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。谭老师<br />既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最<br />大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信<br />心和参与意识。互动模式多样，采用看图或创造一个语境，<br />让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽<br />松，民主，和谐的教与学的氛围。 <br /> 其次，谭老师善于利用学生的&ldquo;旧知&rdquo;实现向&ldquo;新知&rdquo;<br />的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从&ldquo;学会&rdquo;<br />迅速过渡到&ldquo;会学&rdquo;上来。其中谭老师对学生采用师生对话<br /> <br />引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思<br />维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，<br />难易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除<br />部分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成就感，<br />便不失为一节极为优秀的课。 <br /> 最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提<br />和基本保证。听课中我发现谭老师口语流利，发音准确。只<br />有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的<br />知识，地道的语言;另外，谭老师教态亲切，表情丰富，充<br />满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺<br />术性;而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，<br />课堂充实。 <br /> 通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，<br />怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大<br />限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和平台。<br />我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴<br />趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学<br />习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进<br />心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功<br />的机会，激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有许多值<br />得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定<br />能拉近距离，不断进步。 <br /> <br /> 小学英语老师上公开课心得 2 <br /> 4月 26日，在联校领导杨主任的带领下，我有幸在聊城<br />参加了&ldquo;全市小学英语高效课堂观摩研讨会&rdquo;。听了李阳阳、<br />张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以<br />Book2Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 <br />Unit1 Amy ’ s taller than Lingling.Book6 Module5 <br />Unit1 It’s big andlight.这为我们英语教师的业务素质<br />的提高提供了一次不可多得的学习机会，通过这次听课，使<br />受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然三位教师<br />的教学风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，<br />下面谈一谈自己的听课心得： <br /> 首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主<br />人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。三位老<br />师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，<br />最大限度激发了不同层次学生的学习热情，顾及到了全班学<br />生，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意<br />了三位老师在教学实践中采用了不同的调动学生积极性的<br />方式，而且互动模式多样，采用看图、看动画、传话、形象<br />大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或创造一个语境，<br />让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽<br />松，民主，和谐的教与学的氛围。 <br /> 其次，三位老师善于利用学生的&ldquo;旧知...