精编202X年初中老师听课心得体会精选范文5篇

202X 年初中老师听课心得体会精选<br />范文 5 篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />202X 年初中老师听课心得体会精选范文 5 篇<br /> 作为一名教师，任何一次外出听课都是学习的大好机会，<br />从中可以取得真实课堂教学中的经验。下面给大家分享一些<br />关于初中老师听课心得体会，方便大家学习。 <br /> 初中老师听课心得体会 1 <br /> 20__年 10 月 13 日至 15 日我参加了在昌邑市举行的潍<br />坊市初中数学优质课的听课学习活动。3 天时间由各县市优<br />秀数学教师展示的 20 节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。<br />老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教<br />学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，<br />下面就这方面谈谈自己的一点体会。 <br /> 1、数学是有趣的。 <br /> 长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的<br />传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复<br />的练习，轻情感的满足&hellip;&hellip;这一切，使我们学生对数学很难<br />激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同<br />于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。<br />每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的<br />心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主<br />动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地<br />创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们<br />走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。在高密李淑<br /> <br />香老师讲解勾股定理的应用一节课中，李老师设计的第一个<br />问题就非常具有挑战性，题目是这样的：有一次阿凡提去见<br />国王，要求国王答应他提出的几个要求，国王说，如果你能<br />站在距离我个单位的地方回答出我的问题，那么我就满足你<br />的要求。聪明的阿凡提发现国王的房间是用正方形的地砖铺<br />设的，于是阿凡提很快找到了这个位置，而且回答对了国王<br />提出的问题，于是他的要求得到了满足。同学们，你能当一<br />次阿凡提吗?问题给出后，学生的热情非常高，因为阿凡提<br />这个形象已经成为聪明的代名词，学生一听当一次阿凡提，<br />向阿凡提挑战，充满朝气的初二学生谁不想一展自己的风采<br />呢?一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你<br />还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做<br />为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既<br />能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学<br />教学才会充满活力与魅力。 <br /> 2、数学是简单的 <br /> 领略到大师的教学艺术，我们看到了孩子的智慧，听到<br />了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住<br />为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受到了数学的简约及<br />威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈<br />的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是<br />一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大<br /> <br />地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩<br />的设计才是最关键的。在这次优质课评选中，昌乐的孟宪栋<br />老师在讲解完几个有理数相乘积的符号规律后，安排了一个<br />玩扑克牌的游戏来巩固法则，老师规定游戏规则：每个学习<br />小组的组长任意抽取几张扑克牌，请小组的其他同学判断牌<br />面上几个数的乘积的符号，抽到红色的规定为正，黑色的为<br />负。当老师给每个小组发了扑克牌后，各个小组活动很热烈，<br />而且当活动结束后，同学们的学习热情明显的得到了提高，<br />课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数<br />学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用刚升<br />入初中的同学，我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多<br />个有理数相乘的积的符号的判断法则。 <br /> 3、数学是鲜活的。 <br /> 现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走<br />向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，<br />数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴<br />趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概<br />念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。<br />我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我<br />们的数学变得丰富多彩、生动活泼。在这方面...