精编初中老师听课心得体会精选范文5篇

初中老师听课心得体会精选范文 5篇<br /> <br />精品文档，仅供参考<br />P<br />E<br />R<br />S<br />O<br />N<br />A<br />L<br /> <br /> <br />初中老师听课心得体会精选范文 5 篇<br /> 作为一名教师，任何一次外出听课都是学习的大好机会，<br />从中可以取得真实课堂教学中的经验。下面给大家分享一些<br />关于初中老师听课心得体会，方便大家学习。 <br /> 初中老师听课心得体会 1 <br /> 首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让<br />我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去县实验中学<br />听了&ldquo;20__国培计划送教下乡数学优质课听课活动&rdquo;，现在<br />我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报老师们都知道，<br />课堂教学是一个&ldquo;仁者见仁，智者见智&rdquo;的话题，大家对生<br />本的理解都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的<br />水平，还不能把这次听课专家的所有思想内容原封不动告诉<br />大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的<br />看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这<br />次听课活动中的变化。 <br /> (二)课堂教学体现数学味道很多老师心里想，数学课堂<br />肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课<br />改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，<br />更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识;为了<br />扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识;<br />为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调 <br /> 讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的课件，提前<br /> <br />让学生准备好答案，有老师的，有学生的。一节课下来，精<br />彩纷呈，演化缭乱。学生不知这节课到底是什么课，数学课<br />也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了&ldquo;四不像&rdquo;。<br />但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方<br />面：一是这次讲课内容贴近生活，源于教材，选材恰当，过<br />度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结<br />果，淡化过程，只讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识<br />是避之若骛。二是重视学语言表达和思维的形成过程，教师<br />语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特是培养学<br />生用数学语言表达，注重数学的抽象思维和具象思维的培养，<br />注意学生语言的严谨性。 <br /> (三)是独立思考与小组合作间变化的关系这次听课另外<br />一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我<br />们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六<br />个生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便<br />小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习<br />是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些<br />老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为<br />课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满<br />活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，<br />是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任<br />课教师把合作学习到了&ldquo;随手拈来&rdquo;，&ldquo;动辙合作&rdquo;的地步，<br /> <br />从而忽视了学生的独立思考。这次优质课上很好的处理了独<br />立思考与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同<br />桌间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。<br />不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。事实上，新课改<br />所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排 <br /> (四)多媒体的大量运用最后我简单地说一说有关多媒体<br />的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是<br />为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作<br />水平相当高，很真实，而且使用效果好，克服以前课件华而<br />不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起<br />到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课<br />件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。以上是<br />我这次听课后的感受。 <br /> 总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的不知<br />所措，人云亦云，逐渐成熟起来，冷寂下来。课改教学的思<br />路逐渐清晰，课改的理念逐渐形成，我们感到由衷的欣慰。<br />总之教学必须遵循事物的发展规律，遵循学生的认知模式，<br />依托学生的认知水平让学生自主快乐的学习，健康自由的成<br />长。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结<br />出丰硕的果实。 <br /> 初中老师...