数学老师教学心得精选范文5篇2020

数学老师教学心得精选范文 5 篇 2020<br />数学作为一门应用性较强的学科，在进行作业设计过程中应当选择从<br />生活中发现问题，用生活中的例子来作为作业设计的基本材料，这样<br />做不仅激发学生从生活中发现问题的能力，同时也保证所设计作业与<br />生活的关联性，并能够更好的将所学习的知识运用到生活中去，让他<br />们明白学以致用的重要性。下面给家分享一些关于数学老师教学心得，<br />方便家学习<br /> 数学老师教学心得 1<br /> 课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学<br />校教学的主阵地,数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在<br />课堂教学中把以往的&ldquo;鸦雀无声&rdquo;变成&ldquo;畅所欲言&rdquo;,&ldquo;纹丝不动&rdquo;变成&ldquo;自<br />由活动&rdquo;,&ldquo;注入式教学&rdquo;变成了&ldquo;自主探索&rdquo;。要求我们不但要教给孩子<br />们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法。这一点在我们的课堂上落<br />实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题&mdash;&mdash;如何提高数学课<br />堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活<br />力?<br /> 一、提高小学数学课堂教学效率，深入解读教材是基础<br /> 小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学<br />教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要<br />媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即<br />有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。我个<br />人认为，了解教材应首先从整体上把握教材，知道本学年要交给学生<br /> <br />那些知识，并知道各个知识点与前后知识点的联系。同时要领会教材<br />意图。教材是死的，人是活的。新课标要求教师用教材，而不是教教<br />材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必须经过再加工<br />重新创造，使教材&ldquo;新鲜出炉&rdquo;，更大程度上把知识的教学伴随在培养<br />态度、能力的过程之中。<br /> 二、以快节奏的课堂教学引导学生积极的参与意识<br /> 我相信，一个人在一支慢吞吞的队伍里排队等候自己感兴趣的东西，<br />他的心理感受只可能用&ldquo;焦急、厌倦、沮丧&rdquo;来形容。在我们的教学中，<br />由于受&ldquo;希望学生尽快掌握所学知识&rdquo;的心理影响，教师往往更乐意将<br />知识嚼得碎碎的喂给学生，期望学生都能体会到获得知识的欣喜，所<br />以突破难点时总爱唠叨几句，练习中总愿意等最慢的一个学生也把题<br />目做完，哪怕减缓上课节奏都在所不惜，美其名曰：以学生为本，却<br />不知这正是消磨学生学习积极性的症结所在。美国&ldquo;启发策略研究所&rdquo;<br />的研究表明：当老师在整堂课里快节奏地讲解授课内容时，学生们通<br />常更能全身心地投入。<br /> 我们的课堂中应该以快节奏方式来维持一定的学生参与度，当我们<br />感到学生参与程度在下降、学习活力在减弱、注意力在转移时，应尽<br />快向下推进课程，让学生们感到课在不断地推进，总觉得有事要做、<br />有问题要思考。老师讲解、问题解释和学生练习、答写只要有约一半<br />的学生明白、完成就尽快变化，哪怕对反应相对迟缓的学生来说，我<br />们也不能减慢速度去适应他们，而是用希望的力量和同伴高涨地学习<br />积极性激励他们赶上教学的节奏。<br /> <br /> 三、提高小学数学课堂教学效率，建立和谐的师生关系是保证<br /> 师者，传道、授业、解惑。我们都晓得&ldquo;亲其师&rdquo;，才能&ldquo;信其道&rdquo;。<br />孩子喜欢哪个老师就会对该老师上的课青睐有加。现代教育家认为，<br />在民主、平等、友好合作师生关系基础上，学生会积极、主动地探索<br />求知。所以，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生<br />的身心健康成长。<br /> 1.备课从了解学生入手<br /> 备课从了解学生入手，有利于数学思想方法的渗透，有利于创造性<br />地使用教材，有利于创设良好的教学环境，有利于有效地解决教学难<br />点。<br /> 学习不是学生被动的接受信息的过程，而是在他们原有的知<br /> 识基础上知识的同化与顺应的过程。在教学前对学生摸摸底，针对<br />其原有的知识体系进行知识结构的建构与重组可以使教学事半功倍。<br />要想深入了解学生一定要与他们建立互动的关系。经过笔者实践：学<br />生在课外活动的状态下谈话效果较好。因为学生认为老师在和他聊天，<br />心情比较放松，容易畅所欲言，能顺利得到老师想要的答案。如果说<br />孩子在学校的表现还有所保留的话，那在家里肯定是赤露敞开的。因<br />此，家访可以帮助老师更完整、...