数学教学心得体会优秀范文5篇

数学教学心得体会优秀范文 5 篇<br />在数学课程改革实施过程中，一边实践，一边成长，不断地吸收了新<br />的教学理念。体验了一个学年的数学教学，我颇有感触，下面给家分<br />享一些关于数学教学心得体会，方便大家学习<br /> 数学教学心得体会 1<br /> 数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基<br />础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实行&ldquo;人人学有<br />价值的数学&rdquo;。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19 世纪恩格斯<br />说：&ldquo;数学是关于空间形式和数量关系的学科。&rdquo;而作为数学学科三大<br />部分(数与代数、几何和统计)之一的数与代数部分，它是中小学数学<br />课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要<br />的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领域的<br />目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三<br />个方面谈谈自己的感想。<br /> (一)《标准》在总体目标中提出要使学生&ldquo;经历运用数学符号和图形<br />描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。&rdquo;<br /> 可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符<br />号感是非常重要的，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段学生要<br />学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是<br />抽象的，但通过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示<br />的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少<br />粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培养学生的数感和<br /> <br />符号感，淡化过分&ldquo;形式化&rdquo;和记忆的要求，使学生在学习数学的过程<br />中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头<br />脑来理解和解释现实问题。<br /> 数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初<br />就提出&ldquo;数学问题解决应作为学校数学教育的中心&rdquo;。因此，有价值的<br />数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现<br />象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去教师一<br />直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方<br />法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要<br />估计上学、上班所用的时间，估计完成某一任务(烧饭、买菜、做作<br />业等)所需的时间，估计写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方<br />的大小，估计一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培养学生<br />估算意识，发展学生的估算能力，具有重要的价值。新课程标准也反<br />复强调要加强估算，淡化笔算。<br /> (二)&ldquo;数与代数&rdquo;有利于发展学生思维、能力，培养数学情感的数学。<br /> 在提倡&ldquo;人人学有价值的数学&rdquo;的今天，将这一理念落实到中学阶段，<br />就要求我们教师不仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学<br />生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学生的思维能力、思想<br />方法、习惯、情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价<br />值。因此，&ldquo;数与代数&rdquo;作为基础部分，它的主要内容是研究现实世界<br />数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以帮助人们从数量关<br />系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界和解决现实世界<br /> <br />的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。<br /> 从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到算盘的使用，到计算器的使<br />用，到现代大型计算机的问世，直至今天微机的广泛使用。无不说明<br />了创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断创造出更加<br />精彩的世界。因此，能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。<br />这主要体现在解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去<br />思考，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表<br />达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但可以发展自己的<br />思维能力，还会对这一问题的认识更全面、更深刻，有助于学生创新<br />精神的培养。<br /> 数学教学心得体会 2<br /> 数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉<br />的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以<br />激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，并<br />能学以致用。<br /> 新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育...