中学体育教学心得精选范文5篇

中学体育教学心得精选范文 5 篇<br />体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过<br />程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、<br />技术与技能，增强其体质，下面给家分享一些关于中学体育教学心得，<br />方便大家学习<br /> 中学体育教学心得 1<br /> 通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学经验，我深深地<br />认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付<br />出辛勤的汗水和智慧。下面我说一说学习的感受：<br /> 一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持&ldquo;健康第一&rdquo;的<br />指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。<br /> 二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上<br />这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的。如果教学<br />目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注<br />定是不成功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师<br />一定要心中有数。<br /> 三、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体<br />作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教<br />师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻<br />炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取<br />&ldquo;放羊式&ldquo;教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，<br />这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对<br /> <br />小学生来说。所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到<br />组织、主导作用。<br /> 四、兴趣是最好的老师。学生在体育学习过程中充满兴趣，这个学<br />习过程是愉快的，学习结果也会令人满意。但要避免片面追求热闹场<br />面，简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。体育课不<br />是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育知识和技能，教会学生<br />怎样学习。<br /> 五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。比如<br />在跳跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。因为孩子们都<br />见过青蛙，而且也喜爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过<br />讲述故事、创设情境，结合现实出现的&ldquo;捕蛙&rdquo;情况，让学生去讨论研<br />究和处理。学生在这节课中练习了各种跳跃动作，掌握了跳跃动作的<br />技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。<br /> 六、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说&ldquo;没有规矩，不成方<br />圆&rdquo;，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，一定要严<br />格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否则就容易产生教学事故、突<br />发事件等，给正常的教学工作带来隐患。<br /> 七、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。教师在教学过程<br />中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发现有的场地、器材资源，<br />最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。<br /> 总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、<br />热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，<br /> <br />才会教好课，才能教好学生。<br /> 中学体育教学心得 2<br /> 体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标<br />的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极<br />互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点<br />是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，<br />且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分<br />重要。以下是我结合这 2 年来体育教学工作的体会。<br /> 一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上<br /> 教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，<br />教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。<br />教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，<br />表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师&ldquo;凶&rdquo;<br />的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生，体育教学是老师教学<br />生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心<br />理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、平<br />等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，<br />...