其他（心得）之农村贫困地区中小学校本管理初探

其他论文之农村贫困地区中小学校本管理初探 <br />　　在基础教育课程改革不断纵向发展的背景下，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续性的发展观和人才观，坚持以办好人民满意教育为目标，努力实现教育事业跨越式的发展，以成为时代的要求。这就要求中小学校长，必须用科学发展观来全面管理学校，构建具有自身特色的办学理念。时间证明：&ldquo;夯实校本管理，走科研兴校之路&rdquo;，不但能充分展示出独特的凝聚力和感召力，而且能渗透于学校工作的方方面面，尤其与教师的追求、学生的发展紧密相连，并时时激励着全体师生为之不懈的工作和学习，为构建和谐校园奠定坚实的基础。为此，对于进一步落实校本管理，笔者认为可采用如下策略方法。 <br />　　一、端正办学思想，立足&ldquo;人本管理&rdquo; <br />　　实践告诉我们，要带动学校可持速性发展，全面提升办学水平，校长必须有先进的管理理念，必须以教师为本，注意开发人的价值，发挥其潜能。即管理人，管人要管心，做到&ldquo;三个坚持&rdquo;：1  坚持一人为本。具体表现为：尊重人格，发展个性；提高能力，全面发展。2  坚持以教师为本。具体表现为：尊重教师，情感激励；民主和谐，相互信任。3  坚持以学生为本。具体表现为：尊重学生，面向群体，夯实基础，勇于创新。 <br />　　1、努力为教师营造一个宽松的学习、生活、工作环境。 <br />　　教师是学校教育的关键，学校的各项任务，最终都要靠每位教师积极主动、创新性的劳动得以实现。因此，只有善待教师，确定教师是真正主人的理念，教师才能真正善待学生，这对于校长来说关心教职工生活，为教职工营造一个宽松的学习、生活、工作环境，实质上就是：&ldquo;一切为了学生，为了学生的一切&rdquo;的具体体现。这是因为学校如果能真诚的善待教师，教师就能真诚的关心每一个学生。其内涵是：尊重教师、说话和气（校长不训斥、辱骂教师）；主动谈话，交流感情（确保上下一心，观念畅通）；人人研修，培养骨干（在新课程师资培训中，注重老、中、轻教师三结合，确保校本管理工作全面渗透，协调发展）。 <br />　　2、健全校本管理制度，努力作到科学、规范。 <br />　　首先做到，每期召开一至两次教职工代表大会，研究、布置校本管理中的相关工作。完善各种管理制度，可在办公室、校园内张贴宣传或利用国旗下演讲对师生进行学习宣传，让师生照章行事。其次，请示上级领导或专家来校督察指导校本管理开展情况。再次，学校必须定期召开自查、自纠及反思研讨会，不断总结，不断进步。 <br />　　3、 经常开展相关活动，增进师生友谊。 <br />　　如每月至少举行四次教学研讨活动，每期举行一次大型活动，如春游、庆&ldquo;六一&rdquo;、学生运动会、&ldquo;三独&rdquo;比赛；秋游、诗歌朗诵会、中长跑竞赛等。定期举行教职工篮球比赛、拔河比赛、棋类比赛等。开展班级校内一日常规竞赛活动（内容包括卫生、纪律、&ldquo;两操&rdquo;、安全、少先队工作等。）每周开展一次主题班会活动（如&ldquo;安全自救，我能行&rdquo;、&ldquo;爱护环境，讲究卫生&rdquo;、&ldquo;节约从我做起&rdquo;等。）举行各种提高学生学业成绩的比赛活动（优秀作业评比；优秀试卷展；学生优秀作文评比；书画作品展；手抄报展等）。开展丰富多彩的课外活动（如滚铁环、踩高跷、踢毽子、乒乓球、羽毛球、田径队、鼓号队等）。期终进行优秀班主任、优秀学科教师、优秀班集体评比表彰活动。 <br />　　可见，通过一系列活动的开展，让学校的办学理念、办学目标，内化为教职工教育教学的自觉行动，学校的凝聚力、向心力，教职工得学校的归属感不断增强，学校人才资源能得到有效整合。同时，作为贫困地区的农村学校，在硬件设施配置、师资配备、学生来源、学校财力等方面没有任何优势，要使农村中、小学充满生命的活力，就必须紧跟时代、贴近社会、不段创新，同时应利用相对有限的人力、物力，并花大气力，尽量发挥其自身优势、突显其个性，才有机会享受&ldquo;独领风骚&rdquo;的真实韵味。 <br />　　二、搭建绿色平台，提高教师素质。 <br />　　我们知道，校本管理包括校本课程、校本教研、校本培训三个方面内容，则是以学校为基础、以教师为对象进行的旨在提高教师素质，特别是教学能力、促进学校和教师专业发展的教师培训活动。可见，落实校本培训是搞好校本管理的重要保证。因此...