【9历期中】安徽省宿州市泗县2023-2024学年九年级上学期期中历史试题（含详解）

2023-2024学年度第一学期九年级期中教学质量检测历史试卷一、单项选择题（每小题2分共40分）1．下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是:①古代埃及文明  ②古代两河流域文明  ③古代中国文明  ④古代印度文明A．①——金字塔和象形文字B．②——《汉谟拉比法典》和楔形文字C．③——分封制度和青铜文明D．④——种姓制度和《天方夜谭》2．在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供-定津贴。这一做法（   ）A．推动雅典民主制度的发展B．体现雅典健全的法律体系C．说明外邦人没有政治权利D．标志雅典确立了民主制度3．古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司，原因是原告在法庭辩论中把葡萄树说成了葡萄，而《十二铜表法》只规定了非法砍他人树木应处以罚金。材料反映了《十二铜表法》（    ）A．维护奴隶主阶级利益B．使量刑定罪有了文字依据C．一定程度上维护了平民利益D．是罗马法制建设的第一4．“种姓是一种天生的能力，这种能力可以把人分为思想家、战士、商人、农民、手工业者等，因为这种刻意分工使得每个人在各自的领域效率更高，更容易获得成就。”这段材料的主要观点是种姓制度（   ）A．使社会等级十分森严B．有利于社会的进步C．造成社会的不公平D．高等种姓中人才众多5．下列帝国是古代历史上不同时期出现的地跨欧洲、亚洲、非洲的大帝国，其中使地中海一度成为其内海，与中国汉朝处于同一时期的帝国是（   ）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．拜占庭帝国6．琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，建立在主教高德理的领地上，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理，并与镇压的法王的军队斗争至1128年。琅城起义的主要目的是A．摆脱封建领主的统治B．反对教会的腐败C．建立近代民主政治D．反抗专制王权7．“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是A．大学的兴起B．市民阶层发展壮大C．庄园的出现D．社会生产力的发展8．公元1277年，巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与天主教信仰相反的观点，并对凡是部分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这一事件反映了中世纪大学（    ）A．享有绝对的教育自主权B．仍受到基督教会的影响C．教师享受免赋税的特权D．成为教育和文化的中心9．“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（    ）A．庄园制度的兴起B．租地农场的产生9 C．手工工场的产生D．工厂制度的建立10．14至17世纪上半期，西欧各国先后掀起一个前所未有的“希腊罗马热”。出现此历史现象的根本原因是A．庄园经济的发展B．资本主义萌芽C．伊斯兰教的传播D．城市自由自治11．某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是（   ）A．古代亚非文明B．古代欧洲文明C．欧洲封建国家D．亚洲封建国家12．15世纪末16世纪初，欧洲开辟了通往亚洲、美洲的新航路。促成这一活动的中国因素是（  ）A．造纸术B．地圆学说C．指南针D．造船技术13．新航路开辟后，西欧国家出现了一个全新的世界：各种新思想百花齐放，各种新尝试广受欢迎，知识分子和科学家在为资金和赞助相互竞争。由此可见，新航路的开辟（   ）A．加速了文艺复兴运动兴起B．加剧了各阶层的竞争C．为欧洲国家带来大量财富D．助推了欧洲文化发展14．16世纪以来，英国打败众多竞争对手，夺取了大片殖民地成为世界上最大的殖民国家，获得了巨大的海外市场。英国的竞争对手有（   ）①西班牙②美国③荷兰④法国A．①②B．①③④C．②③④D．①②③④15．“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源不断流入宗主国，在这里转化为资本。”材料表明殖民掠夺（   ）A．有助于资本的原始积累B．有助于世界市场的形成C．促进殖民地社会的发展D．使世界的观念逐步确立16．14-16世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别指（   ）A．“光荣革命”和大化改新B．文艺复兴和大化改新C．“光荣革命”和新航路开辟D．文艺复兴和新航路开辟17．“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（   ）A．全面复兴了古代希腊罗马文化B．几乎蔓延到了西欧所有国家C．是资产阶级的思想解放运动D．为法国大革命提供了思想武器18．“在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商人资本发展的大革命，是促进封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。”材料主要强调新航路开辟（   ）A．促进资本主义的发展B．推动欧洲思想文化的繁荣C．成功探寻前往东方的航路D．使世界开始连成一个整体19．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列所述体现材料含义的是（   ）A．“封建亲戚，以藩屏周”B．“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”C．中世纪教育“最美好的花朵”D．“我的附庸的附庸不是我的附庸”20．历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评价。下列属于历史解释的是（   ）A．6世纪查士丁尼组织编纂了《查士丁尼法典》B．1804年拿破仑主持制定了《拿破仑法典》9 C．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典D．罗马共和国使用《十二铜表法》二、辨别改错题（共8分，每题2分）21．辨别下列史实的正误，并加以改正。(1)创立于公元前6世纪的佛教在唐朝时期（朝代）经中亚传到中国。()(2)8世纪，克洛维继续实行鼓励基督教发展的政策。()(3)中世纪欧洲，自由民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产。()(4)日本武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。()三、材料解析题（本大题共2题，总计34分）22．阅读下列材料，回答问题。材料一：尽管葡萄牙商人在贸易圈中并非特别出众，但是葡萄牙的渔民却有在多风暴的大西洋中航行的长期传统。在这种经验的基础上，葡萄牙的海员不仅在大西洋探险中，而且在穿越印度洋寻找通向亚洲市场的海上航线中，都是以早期的领导者的身份出现的。材料二：几个世纪以来，共有1000万非洲奴隶被运送到西半球，其中1720～1820年占一半以上，死在海上的达9%～16%。1000万奴隶中，有40万被运送到今美国境内的各个殖民地。——摘编自（美）托马斯·索威尔《美国种族简史》(1)根据材料一，指出葡萄牙在早期的航海探险中以“领导者的身份”出现的有利因素。结合所学知识，写出15世纪后期在葡萄牙王室的支持下进行的航海探险活动。归纳航海探险活动出现的根本原因。(2)材料二反映的是哪一史实？结合所学知识，分析这一史实造成的影响。(3)分析15世纪的新航路开辟与英国的崛起的内在联系。23．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。根据下面图文信息，回答相关问题。【思想智慧】(1)思想智慧是人类社会进步的基石。分别解读上面两位历史人物的贡献。【法制建设】(2)法制建设是人类文明的重要成果。简述下列两部法律文献承载的历史价值。《十二铜表法》也叫《十二表法》：《权利法案》：【制度对比】(3)印度种姓制度和西欧庄园制度各有什么特点？分析西周分封制与西欧封君封臣制的不同点。四、活动探究题（18分）24．李老师组织某历史兴趣小组对人类近代以前的文明发展历史进行专题探究。请你一起完成探究。9 探究一：第一组同学搜集了马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时的一段文字：暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，灾难深重，接着就重新形成另一种社会结构。对野蛮的征服者民族来说，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。(1)概括马克思、恩格斯的观点，并举一例加以说明。探究二：第二组同学在图书馆搜集了（美国）詹姆斯W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》中的一段材料：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。(2)根据第二组搜集的材料，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识，谈谈新的手工经营方式有何特点。探究三：如图是李老师绘制的思维导图。(3)根据以上思维导图并结合所学知识，按照图中“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”的模式，从A、B、C三处任选两处补填方框的内容。9 参考答案与解析1．D【详解】根据所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐形成了等级制度，史称种姓制度；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。选项中D项搭配不完全正确，符合题意；金字塔和象形文字是古代埃及文明，A项搭配正确，不符合题意，排除A项；《汉谟拉比法典》和楔形文字是古代两河流域文明，B项搭配正确，不符合题意；排除B项；分封制度和青铜文明是古代中国文明，C项搭配正确，不符合题意，排除C项。故选D项。2．A【详解】依据题干信息“凡任职者需有充足的生活保障。公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供-定津贴”并结合所学可知，向担任公职和出席公民大会者提供津贴提高了他们工作的积极性，推动雅典民主制度的发展，故A正确；题干信息未体现法律体系、外邦人没有政治权利、民主制度的内容，故BCD错误。综上故选A。3．B【详解】根据“《十二铜表法》只规定了非法砍他人树木应处以罚金”可得出《十二铜表法》作为罗马第一部成文法，使量刑定罪有了文字依据，B项正确；材料反映有成文的量刑规定，不能说明其维护奴隶主的利益，也不能体现是对平民的保护，排除AC项；《十二铜表法》是罗马第一部成文法，但这不是材料的主旨，排除D项。故选B项。4．B【详解】根据“因为这种刻意分工使得每个人在各自的领域效率更高．更容易获得成就”可知，这段材料的主要观点是种姓制度有利于社会的进步，B项符合题意；ACD项材料中没有体现，不符合题意，排除ACD项。5．B【详解】结合所学知识，汉朝（公元前202年～公元220年）时期是公元前3世纪初期—公元3世纪前期，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，B正确；公元前4世纪，亚历山大建立了亚历山大帝国，但是帝国很快瓦解，A排除；8世纪时，阿拉伯帝国逐渐形成，C排除；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国即拜占庭帝国，D排除。故选B。6．A【详解】根据所学可知，琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，为摆脱封建领主的统治，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，故A符合题意；文艺复兴反对教会的腐败，1787年宪法为美国建立近代民主政治奠定了基础，启蒙运动反抗专制王权，故BCD均不符合题意。故选A。7．D【详解】考察点：中世纪城市的兴起。解题思路：根据题干中“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展”“城市……开始慢慢地出现”等信息可知，农业、商业等经济领域的发展，促进城市慢慢出现。结合所学知识，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商贸发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断生产，D项符合题意；A项是大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与题干内容不符，排除；B项市民阶层逐渐形成，是城市发展的结果不是原因，与题干内容不符，排除；C项庄园是自给自足的政治经济体，与题干内容不符，排除。8．B9 【详解】根据材料并结合所学可知，中世纪的欧洲大学受教会影响，学生不能随意发表与基督教会教义不一致的见解，否则会受到教会的惩罚。材料中巴黎主教谴责、惩罚与天主教信仰相反的观点的学生的做法，反映了中世纪大学仍受到基督教会的影响，B项正确；“享有绝对的教育自主权”的说法与史实不符，排除A项；材料与“教师享受免赋税的特权”无关，排除C项；材料未体现中世纪大学成为教育和文化的中心，排除D项。故选B项。9．C【详解】11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，这一时期，手工业不断发展，一方面，手工业逐渐脱离农业生产，另一方面他们更多地为市场而生产。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事生产，农村出现了分散的手工工场。据“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”可知，材料反映了手工工场的产生，C项正确；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大数人口居住在庄园里，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，排除A项；租地农场主是在封建制度瓦解过程中逐渐产生的。英国是租地农场主产生得最早也是最典型的国家，在14世纪下半叶，原来身为农奴的管事，逐渐成为租地农民，由土地所有者提供土地、种籽、牲畜和农具，他们的地位虽同自耕农没有多大区别，但已使用少量雇佣工人来耕种土地。以后，这种租地农民逐渐成为分成农或半租地农场主，由土地所有者提供土地和一部分经营资本，其余资本则由他们自己筹集，双方按契约规定的比例分配全部产品。随后代之而起的就是专靠使用雇佣工人的真正的租地农场主。到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地农场主”阶级，到19世纪末，租佃农场经营制度已在英国居于统治地位，排除B项；19世纪30年代，蒸汽机成为工厂主要的动力来源。从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立，排除D项。故选C项。10．B【详解】根据所学可知，14世纪，出现了资本主义萌芽，正在形成中的资产阶级要求以人为中心，于是，文艺复兴开始了，故B符合题意；庄园经济的发展，是西欧封建社会发展的表现，故A不符合题意；伊斯兰教的传播使它成为世界三大宗教之一，故C不符合题意；城市自由自治是商品经济发展的产物，故D不符合题意。故选B。11．D【详解】根据材料并结合所学可知，645年孝德天皇开始进行大化改新，日本进入封建社会；7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，建立政权，基本统一了阿拉伯半岛。这些史实发生在当时处于封建社会的亚洲国家中，D项正确；题干中信息没有涉及到非洲，排除A项；题干中的信息没有涉及欧洲，排除BC项。故选D项。12．C【详解】指南针传入西欧，为新航路的开辟提供了技术保证，故C项正确；A项与航海无关，排除；BD项并不是中国特有，不属于中国因素，排除。13．D【详解】根据题干信息，“新航路开辟后，西欧国家出现了一个全新的世界:各种新思想百花齐放，各种新尝试广受欢迎，知识分子和科学家在为资金和赞助相互竞争”可知，新航路的开辟助推了欧洲文化发展，D项正确；加速了文艺复兴运动兴起，不符合史实，文艺复兴在前，排除A项；加剧了各阶层的竞争，题干没有体现，排除B项；为欧洲国家带来大量财富，符合史实，但与题干主旨不相符，排除C项。故选D项。14．B9 【详解】新航路开辟以后，首先是葡萄牙和西班牙，接着是英国和法国等国都走上了殖民扩张的道路，17世纪以后，英国走上殖民争夺的道路，它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国，到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”。①③④；美国在16世纪还没有诞生，不符合题意。所以B项正确，排除ACD项。故选B项。15．A【详解】根据题意欧洲的殖民掠夺最后转化为了宗主国的资本可知，海外殖民掠夺有利于资本的原始积累，A项正确；题意中没有提及殖民掠夺和世界市场形成的关系，排除B项；欧洲的殖民掠夺对殖民地造成了极大的灾难，严重阻碍了殖民地社会的发展，排除C项；题意中没有提及殖民掠夺与世界观念逐步确立的关系，排除D项。故选A项。16．D【详解】根据“14-16世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。”结合所学可知，文艺复兴开始于14世纪的意大利，它的核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，“肯定人性”指的是文艺复兴。新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展，“寻找出路”指的是新航路开辟，D项正确；光荣革命时间是1688年，属于17世纪，排除AC项；大化改新是古代日本社会政治变革运动，不是西欧国家，排除B项。故选D项。17．C【详解】据题干“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生”并结合所学可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。文艺复兴运动，持续了近三百年。它使人们开始认识到，必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，倡导人文主义精神；而这些思想正是当时新兴资产阶级的愿望，因此文艺复兴是资产阶级的思想解放运动，C项正确；全面复兴了古代希腊罗马文化表述有误，排除A项；几乎蔓延到了西欧所有国家与“精神的新生”无关，排除B项；文艺复兴打破了宗教神学思想对人类的束缚，促进了人们思想的解放，但并没有明确表达资产阶级的政治经济诉求，也没有为法国大革命提供了思想武器，排除D项。故选C项。18．A【详解】根据“是促进封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。”可得出材料强调新航路的开辟为资本主义的发展提供了资本的原始积累，促进了资本主义的发展，A项正确；材料没有强调思想方面的影响，排除B项；CD都与新航路开辟有关，但不是材料主旨，排除CD项。故选A项。19．D【详解】根据材料“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣”等信息可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。根据所学知识可知，公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后在封建贵族内部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象，D项正确；“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，与材料不符，排除A项；“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”在材料中没有体现，排除B项；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵，与材料不符，排除C项。故选D项。20．C9 【详解】根据题干结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，《汉谟拉比法典》地位的分析，属于历史解释，C项正确；ABD对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史事实，排除ABD项。故选C项。21．(1)错误，“唐朝”改为“西汉”(2)错误，“克洛维”改为“查理”(3)错误，“自由民”改为“自由农民”(4)正确【详解】（1）依据所学可知，张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国，即在西汉时期佛教传到中国。故原题错误，“唐朝”改为“西汉”。　　　　　（2）依据所学可知，8世纪，查理成为法兰克王国的国王，他继续实行鼓励基督教发展的政策。故原题错误，“克洛维”改为“查理”。（3）依据所学可知，中世纪欧洲，自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产。故原题错误，“自由民”改为“自由农民”。　　　　　（4）依据所学可知，日本武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。故原题正确。22．(1)因素：有在多风暴的大西洋中航行的长期传统。活动：达.伽马到达印度。根本原因：欧洲商品经济的发展；资本主义萌芽的产生；新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。(2)史实：三角贸易。影响：使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，造成了非洲的贫穷与落后；充足的劳动力促进了美洲经济的发展；殖民国家实现了资本的原始积累，为欧洲资本主义的发展创造了条件。(3)联系：使欧洲商路、贸易中心从地中海沿岸转变为大西洋海岸；世界主要贸易体（商人）从阿拉伯、意大利、中国商人为主；转变为西欧国家（英国）商人为主等。【详解】（1）因素：根据材料一“尽管葡萄牙商人在贸易圈中并非特别出众，但是葡萄牙的渔民却有在多风暴的大西洋中航行的长期传统。”可知，葡萄牙在早期的航海探险中以“领导者的身份”出现的有利因素有在多风暴的大西洋中航行的长期传统。活动：根据材料“在穿越印度洋寻找通向亚洲市场的海上航线中，都是以早期的领导者的身份出现的。”结合所学可知，1497年，达.伽马从葡萄牙出发，率船队绕过非洲好望角，1498年到达印度西海岸。根本原因：依据所学可知，航海探险活动出现的根本原因是欧洲商品经济的发展；资本主义萌芽的产生；新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。（2）史实：根据材料二“几个世纪以来，共有1000万非洲奴隶被运送到西半球，其中1720～1820年占一半以上，死在海上的达9%～16%。1000万奴隶中，有40万被运送到今美国境内的各个殖民地。”并结合所学可知，材料二反映的是三角贸易。影响：结合所学知识可知，罪恶的黑奴贸易，使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，造成了非洲的贫穷与落后；充足的劳动力促进了美洲经济的发展；殖民国家实现了资本的原始积累，为欧洲资本主义的发展创造了条件。（3）联系：依据所学可知，新航路的开辟使欧洲商路、贸易中心从地中海沿岸转变为大西洋海岸；世界主要贸易体（商人）从阿拉伯、意大利、中国商人为主，转变为西欧国家（英国）商人为主等。23．(1)亚里士多德是一位百科全书式的学者。他创立了逻辑学等新的学科，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。他解剖了许多动物，奠定了动物学基础。但丁是文艺复兴的先驱，长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，是文艺复兴“文学三杰”之一。(2)《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。9 《权利法案》：规定国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。(3)种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。具有司法权等。。不同点：欧洲以土地的封赐为纽带，形成封建等级制度，带有一定的契约意义等。西周分封制以血缘关系为纽带，形成奴隶社会等级制度等（言之有理两点即可）【详解】（1）贡献：根据题干历史人物并结合所学可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者。他创立了逻辑学等新的学科，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。他解剖了许多动物，奠定了动物学基础。但丁是文艺复兴的先驱，长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，是文艺复兴“文学三杰”之一。（2）历史价值：根据所学知识可知，《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《权利法案》规定国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。（3）特点：根据所学知识可知，种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。具有司法权等。不同点：根据所学知识可知，欧洲以土地的封赐为纽带，形成封建等级制度，带有一定的契约意义等。西周分封制以血缘关系为纽带，形成奴隶社会等级制度等。24．(1)战争充满暴力但客观上促进了不同文明的交流和发展；亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。(2)工商业兴起，城市生活产生，市民阶级形成并提出政治要求。（两点即可）特点；手工工场由分散走向集中；从事手工工场的阶层多；适应市场的需求，工人与雇主之间是彻底的雇佣关系；实行生产过程的分工；生产效率高。（两点即可）(3)A：伊斯兰教的创立，促进了阿拉伯半岛的统一；B：法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，在西欧逐步确立了以土地的封赐为纽带而形成的封建制度。C：推动生产组织的资本主义化，推动欧洲由中世纪向近代转型。（任选两点）【详解】（1）观点：根据材料一“对野蛮的征服者民族来说，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”可知，马克思、恩格斯的观点为战争充满暴力，但客观上促进了不同文明的交流和发展。举例：结合所学可知，公元前4世纪，亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，亚历山大东征，给东方人民带来巨大的灾难，掠夺了东方世界的无数财富，但东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。（2）表现：根据材料二“13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。”可知，13世纪欧洲“经济社会变革”的表现为工商业兴起，城市生活产生，市民阶级形成并提出政治要求。特点：依据以上材料并结合所学可知，新的手工经营方式的特点为手工工场由分散走向集中；从事手工工场的阶层多；适应市场的需求，工人与雇主之间是彻底的雇佣关系；实行生产过程的分工；生产效率高。（3）填空：根据以上思维导图并结合所学知识可知，A：伊斯兰教的创立，促进了阿拉伯半岛的统一；B：法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，在西欧逐步确立了以土地的封赐为纽带而形成的封建制度。C：随着城市的兴起，市民阶层逐渐形成，从而推动生产组织的资本主义化，推动欧洲由中世纪向近代转型。9