【9历期中】安徽省合肥市第三十八中学2023-2024学年九年级上学期期中历史试题（含详解）

2023-2024学年度九年级第一学期期中考试历史试卷温馨提示：亲爱的同学，你拿到的试卷共四大题，满分70分，历史与道德与法治考试时间共120分钟。你可以参考历史教科书和其他资料，希望你仔细审题，认真作答，遇到困难时请不要轻易放弃，相信你一定会取得好成绩。一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．公元前3000年至前2500年，埃及国王建造巨大的陵墓。这些陵墓的建造除了体现法老无上的权威之外，还证明了古代埃及（    ）A．文明发展的多元化B．奴隶制官僚系统的完善C．建筑和数学的成就D．城邦具有小国寡民特征2．“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”该神话故事起源于（   ）A．  B．  C．  D．  3．雅典的市政广场上建有“纪名英雄墙”用作公告栏，有关城邦的事务及法令预案都公告于此供人们讨论，公民大会通过的法令也都刻在石碑上。建于公元前5世纪末的圣殿是雅典的公共档案馆，所有档案文献及收支账目向公民开放查询。这说明古代雅典（    ）A．法令彰显民众意愿B．公民大会权力至上C．参政是公民的义务D．城邦民主受到监督4．公元前4世纪的阿富汗阿伊·哈努姆遗址中，不仅有古希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，还存有希腊文戏剧与哲学方面的手稿。此现象出现的原因是（    ）A．亚历山大东征B．罗马帝国对外扩张C．希腊对外殖民D．阿拉伯帝国的影响10 5．图拉真即位后，积极推行对外扩张政策，把帝国疆土扩展到前所未有的地步：东起美索不达米亚，西至大西洋，北抵达西亚和不列颠岛，南达北非。这里的“帝国”是（    ）A．波斯帝国B．阿拉伯帝国C．罗马帝国D．奥斯曼帝国。6．在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的神殿。这反映了文明的（    ）A．争辉斗艳B．融合互鉴C．继承发展D．侵夺吞噬7．下列是对中世纪一个西欧庄园中农奴卡洛斯一天生活的描述，其中不可能的是（   ）A．清晨，卡洛斯吃过简单的早餐，先到领主的自营地除草B．半晌午，到自家的份地里给庄稼捉虫C．中午，向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子D．下午离开庄园到不远处的城市中打工8．1340年6月，英国沃尔瑟姆庄园法庭判决，非自由农路斯未经领主同意，将持有地租给自由人罗伯特，法庭命令路斯将这块土地和收益交给领主，并罚款12便士。这反映了（    ）A．庄园土地由领主直接经营B．庄园拥有独立的司法权C．庄园法庭维护领主的利益D．非自由农不受法律保护9．为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路，基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了A．近代科学的理论基础是基督教教义B．近代科学的建立强化了教会权威C．基督教神学客观推动近代科学建立D．宗教改革有利于近代科学的发展10．下图为中古后期西欧城市布鲁日（在今比利时）的职业比例扇形图。据此可知，当地（    ）  A．封建制度已经瓦解B．城市人口数量增加C．工商业居主要地位D．人文主义思潮盛行10 11．公元1000年以后的几个世纪里，西欧的国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状，用以承认城市的自治权利、规定城市的基本制度和市民的基本权利。这说明，当时西欧（    ）A．各国王权遭到削弱B．教会占有重要地位C．城市自治蓬勃发展D．市民阶层开始兴起12．有一个存在了近千年的帝国，它保存下来的古希腊和古罗马的古典文化，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。材料评价的是A．罗马帝国B．阿拉伯帝国C．伊斯兰文化D．拜占庭帝国13．罗马法学家们把生活中可能的冲突单独提出来，利用罗马人的理性方法总结为“如果——那么”逻辑结构的法律规范，以此来确认是否需要承担责任、承担何种责任。这体现出罗马法（    ）A．重视法律的实际操作性B．强调私有财产不可侵犯C．推崇法学家的法律解释D．旨在保护弱势群体利益14．《全球通史》中记载：“开始于沙漠中的一个宗教，在短短一个世纪内发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德、从摩洛哥到中国边境的广大地区”。这一帝国和宗教分别是（   ）A．罗马帝国基督教B．阿拉伯帝国伊斯兰教C．波斯帝国伊斯兰教D．拜占庭帝国东正教15．汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在（    ）A．市民阶层的形成彰显近代曙光B．促进了西欧封建等级制度的形成C．加速了东西方文明的交流互鉴D．农奴逃离加速了罗马帝国的分裂二、辨析改错（8分）16．世界古典文化多元多样，丰富多彩。辨别下列史实的正误，在题前的括号内，正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。(1)尼罗河流域发现的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2)苏格拉底是古希腊一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。(3)4世纪末，罗马教皇将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。(4)脍炙人口的《天方夜谭》，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝。三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17．阅读材料，回答问题材料：雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。——摘编自哈蒙德《希腊史》材料二：罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。10 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创，进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》(1)根据材料一指出，雅典民主政治的社会基础是什么？依据材料，结合所学知识指出雅典民主政治的实质是什么？(2)材料二中的“成文法”指的是哪部法律文献？它的制定带来什么影响？(3)根据材料三，概括出古代世界东西方文明交流的主要途径。结合材料，简析罗马帝国对文明发展所产生的影响。18．阅读材料，回答问题。材料一：材料二：图1：中古中后期西欧大事年表（部分）时间事件1020年首次对西班牙城市菜昂颁布城市自治特许状1088年“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立1167年牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学1296年但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员1367年德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇图2：14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化10 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等(1)根据材料一中的图文信息，简述中古时期西欧社会的基本特征。(2)根据图1并结合所学知识，概述中古中后期西欧社会有何新变化？请将图2所示思维导图中的数字内容填写完整。(3)上述材料反映的历史发展趋势是什么？四、活动与探究（12分）19．阅读材料，完成下列探究活动。材料一：  材料二：西部亚洲、中部亚洲在东方与西方文化交流事业中一直扮演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传送东方文明到西方，而且也传送西方文明到东方；同时“桥梁”自身独特的文化对东西方文明心产生了很大的影响。——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》(1)材料一国家①历史上创立的________对东亚、东南亚思想文化产生深远影响。国家③受唐文化影响进行什么改革？其影响是什么？(2)结合中外古代史相关知识，从“文明的汇聚与传播”角度对材料二进行阐释。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）10 参考答案与解析1．C【详解】根据所学知识可知，公元前3000年至前2500年，埃及国王建造巨大的陵墓。这些陵墓的建造除了体现法老无上的权威之外，还证明了古代埃及高超的建筑成就和先进的数学的成就，C项正确；题干材料主要强调古埃及建筑和数学的成就，未涉及文明发展的多元化，排除A项；题干材料主要强调古埃及建筑和数学的成就，未体现奴隶制官僚系统的完善，排除B项；希腊城邦具有小国寡民特征，排除D项。故选C项。2．D【详解】依据题干“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”可知与印度种姓制度有关，据此分析，古印度文明发源于印度河、恒河流域，D项正确；西亚两河流域孕育了古代巴比伦文明，排除A项；尼罗河流域孕育了古埃及文明，排除B项；黄河、长江流域孕育了古代中国文明，排除C项。故选D项。3．D【详解】根据题干“有关城邦的事务及法令预案都公告于此供人们讨论，公民大会通过的法令也都刻在石碑上。建于公元前5世纪末的圣殿是雅典的公共档案馆，所有档案文献及收支账目向公民开放查询”和所学知识可知，这一做法有利于民众监督城邦的政治事务，这表明古代雅典城邦民主受到监督，D项正确；法令彰显民众意愿是对材料的错误解读，城邦接受监督，并不表明城邦通过的法令就彰显民众意愿，排除A项；虽然在古代雅典，公民大会是最高权力机关，但是材料未反映此信息，排除B项；材料信息说明的是雅典民主须接受公民的监督，并未说明参政是公民的义务，排除C项。故选D项。4．A【详解】根据所学知识可知，亚历山大东远征军中有大量的希腊人，他们随着征战在各处定居，传播了希腊文明，而且，亚历山大统治期间推广希腊文化，所以题干现象出现的原因是亚历山大东征促进希腊文化的扩散，A项正确；罗马帝国在对外扩张后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括亚历山大帝国解体后形成的一些国家，把整个地中海变成了罗马的内海，但不包括阿富汗，排除B项；希腊主要向地中海和黑海周边地区殖民，而阿富汗位于伊朗东部，不在希腊扩张范围内，排除C项；7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国，但与题干中“不仅有古希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，还存有希腊文戏剧与哲学方面的手稿”无关，排除D项。故选A项。5．C【详解】依据所学知识可知，公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪，达到最大规模。东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为它的内湖，C项正确；波斯帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国，它们的版图与与题干信息不符，排除ABD项。故选C项。6．C10 【详解】根据题干材料“在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。”和所学知识可知，这反映了古罗马人对文明的继承发展，C项正确；争辉斗艳、融合互鉴，都不是题干材料反映的主旨，排除AB项；侵夺吞噬，表述错误，排除D项。故选C项。7．D【详解】根据所学知识可知，西欧封建庄园的农奴是没有人身自由的，不可能离开庄园到城市打工，D项符合题意；在庄园中，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，卡洛斯可以到领主的自营地除草，排除A项；佃户一般每周在直领地上劳动3天，剩下的时间属于自己，在自己的份地里干活，排除B项；根据规定，佃户可以把份地传给儿子，前提是缴纳继承捐，排除C项。故选D项。8．C【详解】根据题干材料“非自由农路斯未经领主同意，将持有地租给自由人罗伯特，法庭命令路斯将这块土地和收益交给领主，并罚款12便士。”可知，庄园法庭维护了领主的土地所有权，维护了领主的利益，C项正确；领主把庄园土地交给农民和农奴经营，排除A项；材料强调的是庄园法庭维护领主利益，排除B项；非自由农不受法律保护说法过于绝对，排除D项。故选C项。9．C【详解】题干的“基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。”反映出基督教神学客观推动近代科学建立，故C符合题意；近代科学的理论基础是基督教教义违背了材料的“而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。”排除A；近代科学的建立强化了教会权威在题干材料中未涉及，排除B；材料未涉及宗教改革，排除D。故选C。10．C【详解】根据材料“中古后期西欧城市布鲁日（在今比利时）的职业比例扇形图”可知，在城市布鲁日（在今比利时）中，占有绝大多数比例的职业是毛纺织业、金属加工及其他手工业、商人、中介业等，说明在此城市中，工商业居于主导地位，所占比重最大，C项正确；封建制度已经瓦解，“已经”一词说法过于绝对，排除A项；材料中描述的是比重，无法与数量进行对比，排除B项；材料中无法体现人文主义思潮盛行的信息，排除D项。故选C项。11．C【详解】依据材料“西欧的国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状，用以承认城市的自治权利……”，结合所学知识可知，是西欧中世纪城市经济的发展以及城市自治的发展，C项正确；城市自治的发展，是有利于王权的强化的，排除A项；材料体现的是城市自治，未涉及教会的状况，排除B项；城市经济的发展会带动市民阶层的壮大，“开始”表述错误，排除D项。故选C项。12．D10 【详解】依据所学可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生了重大的影响，它保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础，D项符合题意；亚历山大帝国，是对亚历山大大帝时期的马其顿王国的称呼，由著名的征服者亚历山大大帝开创，与题意无关，排除A；阿拉伯帝国是阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝，与题意无关，排除B；伊斯兰文化以伊斯兰信仰为灵魂，兼容并蓄多民族多样性文化为一体，与“欧洲文艺复兴运动的思想基础”不符，排除C。13．A【详解】根据题干“以此来确认是否需要承担责任、承担何种责任”和所学知识可知，罗马法重视法律的实际操作性，A项正确；材料体现不出私有财产不可侵犯，排除B项；材料没有出现法律解释，排除C项；材料没有出现弱势群体，排除D项。故选A项。14．B【详解】根据所学知识可知，“开始于沙漠中”的宗教、公元8世纪中期与中国接壤的横跨欧亚大陆的强大帝国分别是，诞生于阿拉伯半岛上的伊斯兰教和阿拉伯帝国，B项正确；罗马帝国形成于公元前27年，排除A项；波斯帝国兴起于公元前6世纪，排除C项；395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，其中的东罗马帝国被称之为“拜占庭帝国”，排除D项。故选B项。15．A【详解】根据所学知识可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，早期的资产阶级出现，彰显了近代曙光。中世纪西欧城市的兴起论结果，是革命的。A项正确；城市的发展没有促进封建等级制度的形成，排除B项；城市发展过程中，东西方没有交流互鉴，排除C项；罗马帝国分裂是在4世纪，与题目不符，排除D项。故选A项。16．(1)错误，“尼罗河流域”改为“两河流域”(2)错误，“苏格拉底”改为“亚里士多德”(3)错误，“罗马教皇”改为“罗马皇帝”(4)正确【详解】（1）根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。故题干表述错误，应将“尼罗河流域”改为“两河流域”。（2）根据所学知识可知，亚里士多德是古希腊一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”。这对认识人的内心世界具有重要意义。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等学科。故题干表述错误，应将“苏格拉底”改为“亚里士多德”。（3）根据所学知识可知，1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。故题干表述错误，应将“罗马教皇”改为“罗马皇帝”。10 （4）根据所学知识可知，《天方夜谭》，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝。题干的表述是正确的。17．(1)自由民；奴隶制民主政治。(2)《十二铜表法》；使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。(3)国家统一，军事征服；巩固和扩展了文明的区域，加快了人类由分散走向整体的进程。【详解】（1）基础：根据材料一“雅典民主政治的社会基础是自由民”可知，雅典民主政治的社会基础是自由民。实质：根据材料一“据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外”结合所学知识可知，雅典民主政治的实质是维护奴隶主阶级的利益（或奴隶制民主、少数人的民主）。（2）文献：根据材料二“罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……”结合所学可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。影响：结合所学可知，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（3）途径：根据材料三“罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章”可知，古代世界东西方文明交流的主要途径是国家统一，军事征服。影响：根据材料三“罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。”可知，罗马帝国的扩张巩固和扩展了文明的区域，加快了人类由分散走向整体的进程。18．(1)基本特征：以土地为纽带，形成封君封臣制度，等级森严，权利与义务交织；庄园是自给自足的经济单位。(2)新变化：王权加强：城市兴起并获得自治；城市经济发展；大学兴办：人文主义思想传播。内容：①租地农场、②雇佣。(3)趋势：由封建社会向资本主义社会转变。【详解】（1）10 基本特征：根据材料一图一“领主住所、牧场、草场、林地”图二“帝王、给予土地和保护、大封建主、小封建主”和所学知识可知，图一为一个庄园的图解。庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。所以，中古时期西欧社会的基本特征为以土地为纽带，形成封君封臣制度，等级森严，权利与义务交织；庄园是自给自足的经济单位。（2）新变化：根据材料二图一和所学知识可知，材料中“首次对西班牙城市菜昂颁布城市自治特许状”可得出，王权加强：城市兴起并获得自治；材料中“德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，包括了近200座城市和城镇”可得出，城市经济发展；材料中“牛津大学，博洛尼亚大学成立”可得出，大学兴办：材料中“但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员”可得出，人文主义思想传播。所以，中古中后期西欧社会的新变化为王权加强；城市兴起并获得自治；城市经济发展；大学兴办；人文主义思想传播。内容：根据材料二图二图2“农村、城市、富裕农民、资本主义萌芽、形成集中的手工工场”和所学知识可知，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。所以，①为租地农场。②为雇佣。（3）趋势：本题为开放性题，言之有理即可，根据上述材料和所学知识可知，可以从材料一的庄园经济、封君封臣制到材料二图2的资本主义萌芽等角度进行分析即可。所以，上述材料反映的历史发展趋势是由封建社会向资本主义社会转变。19．(1)①佛教③大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。(2)人类交往的过程是不同文明汇聚、传播、升华的过程。印度科学文化成就如数字、天文学、医学等，通过阿拉伯帝国这座文明之桥传播到中亚、西亚和欧洲。中亚的伊斯兰教文明伴随着帝国的扩张，也传到印度次大陆，对当地产生了重要影响。丝绸之路开通后，中国的丝绸等物品和纺织、凿井等技术，四大发明传到了西亚、中亚，继而传播到欧洲，中华文明随之传播到这些地区。阿拉伯人把希腊、波斯、印度的典籍翻译成阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。古代文明呈现出多元发展格局，各地区的文明不断交流并相互影响。（其他答案言之成理即可得分）【详解】（1）宗教：根据材料图片可知，材料一国家①是古代印度，它创立的佛教对东亚、东南亚思想文化产生深远影响。国家③是日本，其受唐文化影响进行的改革是大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2）论述：结合中外古代史相关知识，从“文明的汇聚与传播”角度对材料二进行阐释，拟定观点为人类交往的过程是不同文明汇聚、传播、升华的过程；具体论述为印度科学文化成就如数字、天文学、医学等，通过阿拉伯帝国这座文明之桥传播到中亚、西亚和欧洲。中亚的伊斯兰教文明伴随着帝国的扩张。也传到印度次大陆，对当地产生了重要影响。丝绸之路开通后。中国的丝绸等物品和纺织、凿井等技术，四大发明传到了西亚、中亚，继而传播到欧洲，中华文明随之传播到这些地区。阿拉伯人把希腊、波斯、印度的典籍翻译成阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。古代文明呈现出多元发展格局，各地区的文明不断交流并相互影响。10