【7历期中】安徽省合肥市琥珀中学教育集团2023-2024学年七年级上学期11月期中历史试题

合肥市琥珀中学教育集团2023—2024学年度第一学期阶段性质量检测七年级历史试题卷（闭卷）一、单项选择（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1．考古工作者在北京人遗址共发现了6个较完整的古人类头盖骨化石。这些化石可用于研究（）A．人类起源B．农耕生活C．部落联盟D．社会制度2．中国是农业大国，农业生产历史悠久。如果要研究我国原始农业的发展情况，下列最为可信的依据是（）A．史书记载B．神话传说C．主观推测D．考古发现3．原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。以下成就属于中国原始农耕经济的有（）①北京人会制作不同类型的石器②半坡先民会制作彩陶和建造房屋③河姆渡遗址普遍发现稻谷遗存④商周时期青铜工具数量众多A．①②B．②③C．②④D．③④4．图1是根据远古人类考古遗址绘制复原画。至今，我国西南地区一些少数民族还在采用这种古老的建筑形式。修建图1这种房屋的远古居民是（）图1A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人5．1958年，在半坡遗址上修建了半坡博物馆。下列反映半坡人生活状况的模型或实物，可以入选其中的有（）①半地穴式房屋模型②稻谷的朽粒③人面鱼纹彩陶盆④粟的朽粒A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是（）A．他们创造了使用至今的汉字B．他们带领人们消除了水患C．他们建立了我国第一个国家D．他们是中华民族的人文初祖7．据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳神焦思，居外十三年，三过家门不敢入”，终于消除了水患。这位传说中的治水英雄是（）A．鲧B．禹C．伯益D．启8．二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的都城遗址。遗址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（）A．夏朝出现阶级分化和等级界限B．商朝社会贫富分化很严重 C．西周是当时世界上最大的王朝D．东周的各种社会矛盾激化9．“我一路赶车来到古都安阳，脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……把中华文明史推进了几百年。”材料中“商王的迁徙”指的是（）A．武王伐纣B．盘庚迁殷C．商汤灭夏D．涿鹿之战10．西周崇尚礼制，周王朝对礼器使用规格还作出规定：鼎和簋配合使用，天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这种规定反映的本质问题是（）A．西周手工业中冶铜业十分落后B．西周社会的腐败现象严重C．西周社会呈现等级森严的特征D．西周社会的礼乐制度健全11．图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。它们可用于佐证（）镶嵌绿松石铜牌饰牙璋图2A．中华文明多元一体B．远古传说真实可信C．中国文字发展成熟D．皇帝制度已经确立12．读史明智，鉴往知来。如今的疫情，就是特殊的课堂。我们可以从我国数千年来的抗击疫病历史中汲取对如今防控疫情的启示。假如商代有“瘟疫”，有关“瘟疫”的文字记载可能出现在（）A．竹简或木牍上B．丝帛或麻布上C．龟甲或兽骨上D．宣纸上13．春秋时期，社会经济急剧变化，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷……对这一时期的争霸战争，下列认识正确的有（）①周王室地位上升②逐渐形成了局部地区的统一③给人们带来了灾难④出现了大规模的民族交融A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④14．图3的战国形势图中，①、②、③、④四处分别对应的诸侯国为（）图3A．燕、楚、齐、秦B．楚、燕、齐、秦C．齐、秦、楚、燕D．秦、燕、楚、齐 15．秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明了（）A．变法深入贯彻B．变法违背民意C．变法遇到阻力D．变法宣告失败16．改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，以下应该获得奖励的人是（）①勤于耕织的人②善于经商的人③战场立功的人④固守传统的贵族A．①③B．①④C．②③D．②④17．都江堰建造中，李冰充分考虑地形和水势特征，使它巧妙起到自然分水、分沙、排沙、沉沙作用。这体现了都江堰的建造（）A．造福千秋B．因地制宜C．不误农时D．利于水运18．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音色相和，前后相随。”这一言论体现了对立双方是可以互相转化的哲学思想，它应出自下列哪一著作？A．《韩非子》B．《论语》C．《孟子》D．《道德经》19．“以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从，但不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束，百姓会知道羞耻并且可以走上正善之途。”这段言论（）A．符合儒家主张B．主张君主专制C．宣扬“兼爱”思想D．倡导“无为而治”20．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（）A．王室衰微的表现B．商靹变法的背景C．秦灭六国的过程D．秦朝统一的意义21．在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知秦统一全国后（）A．诸侯受命管理土地和人民B．中央与地方组成政治联盟C．地方政府直接听命于朝廷D．修筑了贯通全国的道路22．吕思勉在《吕著中国通史》中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括（）①统一货币②焚书坑儒③统一度量衡④修建陵墓A．①②B．②③C．①③D．②④23．秦简记载“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说明了（）A．秦朝的赋税很沉重B．秦朝的刑法很残酷C．秦朝的偷盗很猖獗D．秦朝的徭役很繁重24．历史课堂上，老师提示“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（）A．黄巾起义B．陈胜、吴广起义C．李自成起义D．黄巢起义25．象棋是我国一项传统的益智类游戏，象棋棋盘上的“楚河”“汉界”与下列哪两位人物有关？A．嬴政、项羽B．嬴政、陈胜C．项梁、刘邦D．项羽、刘邦二、辨析改错（10分） 26．辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的【】内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。（1）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。【】改正：（2）相传炎帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，会炼铜，并发明了弓箭。【】改正：（3）战国初年，晋国被智、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。【】改正：（4）公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在嘉陵江上修建了都江堰，使成都平原成为沃野。【】改正：（5）秦统一后，秦始皇派兵开凿郑国渠，把长江和珠江两大水系连接起来。【】改正：三、材料解析（本大题共2小题，每小题14分，共28分）27．阅读材料，完成下列要求。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子……是谓小康。——摘编自《礼记·礼运》（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了在当时实行的是什么制度？“天下为家”的局面是从何人开始的？（4分）材料二武王……封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公爽于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。——摘编自《史记·周本纪》（2）根据材料二，概括西周分封的对象。结合所学知识分析西周实行分封制的目的。（4分）材料三秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。——摘编自白寿彝主编《中国通史》（3）材料三中秦朝在地方上推行什么制度替代“古封国制”？结合所学知识，分析这一制度对此后我国历代王朝的发展起到了什么作用？（4分）（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代政治制度的认识。（2分）28．阅读材料，完成下列要求。材料一图4图5（1）根据材料一，分别写出图4、图5两件青铜器的名称。（4分） 材料二图6图7（2）根据材料二，写出图6文字的名称。图7将文字统一为哪种字体颁行全国？（4分）材料三（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——摘编自钱穆《国史大纲》（3）材料三中的“他”“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？在治理国家方面，“他”的政治主张是什么？（4分）（4）综合上述材料，作为新时代的少年，我们该如何对待中国传统文化？（2分）四、活动与探究（12分）29．阅读材料，完成下列探究活动。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。春秋战国时期的主要特征及影响（部分）主要特征影响A．兼并战争战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落B．制度变革经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了C．思想学术的繁荣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响（1）根据材料并结合所学知识，指出A处的著名战役一例和C处思想文化的繁荣局面对应的历史事件名称。（4分）（2）结合所学知识，指出B处成效最大的变法，并列举出该变法的主要措施。（6分）（3）综合上述探究并结合所学知识，你认为推动这一时期社会发展的因素是什么？（2分） 历史参考答案一、单项选择1．A2．D3．B4．C5．C6．D7．B8．A9．B10．C11．A12．C13．B14．D15．A16．A17．B18．D19．A20．D21．C22．C23．B24．B25．D二、辨析改错26．【√】（1）【×】（2）改正：“炎帝”改为“黄帝”【×】（3）改正：“智”改为“韩”【×】（4）改正：“嘉陵江”改为“岷江”【×】（5）改正：“郑国渠”改为“灵渠”三、材料解析27．（1）制度：禅让制启（2）对象：功臣、宗亲目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（3）制度：郡县制作用：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（4）政治制度要符合国情；政治制度要与时俱进，改革创新；政治制度随着生产力的发展而变化。28．（1）司母戊鼎或后母戊鼎四羊方尊（2）甲骨文小篆（3）创办私学“以德治国”（4）积极学习和弘扬优秀传统文化；加强国学经典教育；大力宣传中国传统优秀文化；树立文化自信，增强文化软实力。四、活动与探究29．（1）桂陵之战、马陵之战、长平之战百家争鸣（2）变法：商鞅变法主要措施：确立县制：废除贵族的世袭特权；改革户籍制度；严明法度，禁止私斗；废除井田制；鼓励耕织；统一度量衡；奖励军功。（3）生产力的发展；生产工具的改进；制度变革；思想学术的繁荣。