九年级语文上册 第五单元 单元测试卷（人教辽宁版 2024年秋）

九年级语文上册第五单元单元测试卷（人教辽宁版2024年秋）一、积累与运用(17分)1．下列加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)(2分)A．撩逗(liāo)　恣雎(suī)　　旁骛(wù)　　前仆后继(pū)B．折本(shé)惘然(wǎng)秘诀(jué)根深蒂固(dì)C．中伤(zhòng)箴言(jiān)娉婷(pīng)自报自弃(bào)D．玄虚(xuán)豢养(juàn)端详(xiang)不言而谕(yù)2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(　　)(2分)传统是我们的文化之根，是__________在我们血液中的文化基因，__________中华文化，重在古为今用、辩证取舍、__________，是以古人之精神开自己之生面，是在传统与当代对接中实现中华文化的__________转化和创新性发展。A．流淌　继承　除旧布新　创建性B．流淌　传承　推陈出新　创造性C．流动　传承　推陈出新　创建性D．流动　继承　除旧布新　创造性3．下列各项中分析正确的一项是(　　)(2分)“孝”，小篆写作“”，用孩子扶持老人的形象来表达“孝”的原意。“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、重阳节也不乏祭祖的内容。特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对国家、族群、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。A．“推崇”“实践”都是动词，“祭祖悼亡”“激励后人”都是动宾短语。18,B．“春节、重阳节也不乏祭祖的内容。”这个句子中，“乏”是谓语中心语。C．“清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。”这是表示并列关系的复句。D．画线句子有语病，应修改为“而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤”。4．文学、文化常识与名著阅读(5分)(1)下列表述正确的一项是(　　)(2分)A．《乐府诗集》是北宋郭茂倩编辑整理的一部诗歌总集。《木兰诗》就选自这部诗集，其内容与战争有关，主题是控诉战争带给人们的灾难。B．中国文化注重对人的称呼，在古代“公”“卿”“君”“子”是对男子的尊称，称呼普通百姓则是“布衣”“白丁”“匹夫”。C．《水浒传》中英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却有相同点，鲁智深大闹五台山是“义”，宋江私放晁盖也是“义”。D．《朝花夕拾》中，范爱农因为没有学费被迫回乡，并一直被轻视、排斥和伤害，但他为人孤傲、正直，不满黑暗社会，积极投身于革命，最后和徐锡麟、秋瑾一起被杀害。(2)名著阅读。(3分)18,新春将至，为了丰富文化生活，展示学生的才艺和文化品位，学校将举行“迎新春　诵经典”的朗诵比赛。你的好友小涵想要参加，向你征求建议：①在三个片段中选取一个片段朗诵，说明其出自哪部名著。②朗诵时要给这个片段配上哪种风格的音乐？(供选风格：激情昂扬、活泼跳跃、悲伤低沉、平缓抒情)③朗诵这个片段，要表达出什么样的情感？作为好友，请给小涵提出合理的建议吧！5．古诗文默写(6分)(1)三年谪宦此栖迟，__________________。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(2)________________，更有痴似相公者。(张岱《湖心亭看雪》)(3)____________________，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》(其一)](4)汉文有道恩犹薄，__________________？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(5)“天行健，君子以自强不息。”范仲淹“庆历新政”失败，被贬出京，吟咏“________________，________________”(《岳阳楼记》)，体现了他先忧后乐的济世情怀。二、古诗文阅读(17分)(一)阅读下面两首古诗，完成第6题。(3分)【甲】无　题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【乙】无　题晏　殊油壁香车①不再逢，峡云无迹任西东。18,梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟②中。鱼书③欲寄何由达？水远山长处处同。【注释】①油壁香车：古代妇女所乘坐的车子，这里指代女子。②禁烟：指寒食节禁烟火。③鱼书：指书信。6．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．【甲】诗首联连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”，然后写春风不再、百花凋零的景象，象征爱情的艰难。B．【乙】诗首联运用虚实相间及借代手法，点明诗作主旨，奠定了全诗幽怨的感情基调。C．【甲】诗从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽了相思的悲苦与无奈。【乙】诗中的“伤酒”二字则把诗人颓唐、沮丧的形象描写得如在眼前。D．由【甲】诗尾联可见现实生活中两人距离并不遥远，且随时可书信往来，让人心生慰藉；【乙】诗尾联写想给远去的心上人寄信倾诉衷肠，可现实严酷，愿望根本无法实现。(二)阅读下面的文言文，完成7～10题。(14分)【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】吴子中作楼三间，题其额曰“明远”18,。予乡日尝过子中，子中邀予登楼饮酒，予乃游目环视。见夫川原平衍，峰峦罗列。南挹龙山、霞岭之幽，北瞻青华、墨城之耸，西览雁宕(荡)、玉苍之秀，而东则极溟海之广大，睹日月之所出，与夫客帆渔艇之往来上下焉。凡四向山水之奇，烟景之胜，数百里外所有之物，举不能逃吾睫瞳间。今夫人之有目所以视也，视之有明所以见也而明所见之远近实系乎所处之高下焉。故登高而望，则虽千里见者远。故君子自修之道，必立身于崇高之地。(选自陈高《明远楼记》，有删改)7．下面句子中加点词意思相同的一组是(　　)(3分)A．此则岳阳楼之大观也　　可远观而不可亵玩焉B．一碧万顷上下一白C．予乃游目环视乃重修岳阳楼D．烟景之胜射者中，弈者胜8．请用现代汉语翻译下面句子。(5分)(1)览物之情，得无异乎？(2分)(2)数百里外所有之物，举不能逃吾睫瞳间。(3分)9．用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)视之有明所以见也而明所见之远近实系乎所处之高下焉10．两位作者都细致描绘了登楼所见的各色景物，结合所学，探究其写作目的有何不同。(4分)18,三、现代文阅读(36分)(一)阅读下面的材料，完成11～13题。(8分)材料一：①中国旅游研究院发布《建设“美好生活，主客共享”的度假产业新体系——2023中国旅游度假发展报告》。②报告认为，当前我国旅游度假产业正处于蓬勃发展的前期，主要呈现四个特点：一是需求基础不断夯实，供给配套相对滞后。随看生活节奏的加快和人们对身心健康的重视，度假作为一种缓解压力、提高生活质量和工作效率的方式，越来越受到青睐，但各地旅游产业体系基本是围绕观光建立起来的，并不能完全满足需求。二是产品业态创新活跃，系统谋划还需加强。新产品、新业态和新模式不断涌现，但发展缺乏整体谋划，度假产业集聚区发展刚刚起步，还没有构建起立体多元的度假地体系。三是发展路径日益清晰，产业体系有待完善。目前，我国度假产业发展已经初步形成景区联动发展、住宿场景打造、产业集群发展、“三产”融合振兴等模式，但还有待于进一步打破条条框框，以更加开放的姿态满足需求。四是产业政策助力发展，统筹推进仍有空间。由于我国旅游发展长期以观光旅游为主，度假产业起步较晚，相关产业政策较为零散，尚未形成完整的体系，可操作性等也有待进一步提高。③报告提到，在国际度假产业体系的构建过程中形成了“滨水＋度假”“山地运动＋度假”“健康疗养＋度假”“乡村生活＋度假”“特色产业＋度假”“文化主题＋度假”“邮轮＋度假”等典型模式。国际度假产业发展有四方面的经验值得借鉴：一是坚持市场主导，重视发挥政府作用；二是凸显地方特色，广泛吸收先进文化；三是围绕游客需求，拓展度假产业体系；四是保护资源环境，注重产业持续创新。材料二：18,　　　　(2023年10月6日发布)材料三：总有一方水土喜欢你——2023年“双节”期间沈阳文化旅游报告①中秋、国庆假期，沈阳文旅市场火热，大量游客来到沈阳，走进文博场馆、自然景点，漫步街头巷尾、浑河两岸，感受沈阳厚重历史，寻找城市文化腔调，享受都市美好休闲生活。东北“迁入”人口指数最高　看文旅竞争力②携程热点榜在假期特别推出了“国庆反向游”专题，到沈阳旅游“性价比高”，沈阳凭借热门、高性价比两大指标，成功上榜国内游热点城市。③在2023大众点评“必玩榜”中，彩塔夜市与沈阳故宫、张学良旧居陈列馆、辽宁省博物馆、沈阳方特欢乐世界一同跻身沈阳前五位。④每个人都能在沈阳找到舒服的旅游方式。百度数据显示，多元化的文旅竞争力，让沈阳在2023年“双节”期间，成为东北各座城市中“迁入”人口规模指数最高的城市。中街一项排在全国第二的数据　看消费拉动力⑤文旅市场持续火热，假日消费热潮持续点燃。作为中国第一条商业步行街，四百年沈阳中街既有厚重的历史，又流淌着时尚，吸引大量游客前来逛吃。长假期间，打车前往大型商圈、户外娱乐等场景的出行需求，成功体现了“消费杠杆”的撬动作用。大数据显示，沈阳中街在假期全国打车出行热门打卡地中排名第二位，仅次于成都都江堰。18,人文古迹出行榜城市第八位　看文化影响力⑥来到沈阳玩什么、看什么？沈阳的什么特质最吸引人？大数据显示：历史底蕴。热搜数据显示，沈阳上榜国内15座人文古迹出行榜，仅次于北京，居第八位。长假期间，沈阳故宫、北陵公园、张学良旧居陈列馆、辽宁省博物馆、沈阳博物馆持续居高不下的热度，说明了游客的选择。11．对以上三则材料内容分析有误的一项是(　　)(2分)A．当前我国旅游度假产业正处于蓬勃发展的前期，但各地旅游产业体系并不能完全满足游客需求。B．从游客源地看，2023年中秋、国庆假期，沈阳接待游客半数以上为省外游客，数量排在前面的是吉林省。C．各大网络平台记录了“双节”期间的沈阳旅游数据，沈阳文旅市场火热。D．“双节”期间，沈阳中街在全国打车出行热门打卡地中排名仅次于成都都江堰；沈阳上榜国内15座人文古迹出行榜，仅次于北京。12．根据材料一简答：当前我国旅游度假产业还需在哪些方面进一步提升？(3分)13．根据以上材料，结合沈阳旅游资源，说说可以打造哪种旅游度假产业体系。(3分)(二)阅读下面的文字，完成14～18题。(17分)番茄炒鸡蛋王若禹①18,他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。④师父很幽默，和他称兄道弟。他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。⑤“这里面为什么要搁糖？”他问师父。⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时见他偷了懒，师父就举起惩罚人的小竹条子，在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声，转眼看到师父正扶着眼镜笑他。——师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的。他没有心事。⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。18,他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三勺糖，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。师父哈哈笑道：“一勺盐，两勺糖。”“甜的为什么放盐？”他不解。“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。他放下电话想，他的问题已经解决了。“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹚浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位，也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。“生旦净末丑①18,，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。(有删改)【注释】①生旦净末丑：戏曲中人物角色的行当分类。14．阅读选文，仿照示例，补全下面的表格。(4分)生活阶段心路历程在戏校唱丑角，满心欢喜在剧团①__________________________②__________________________15.选文第⑧段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？(3分)有时见他偷了懒，师父就举起惩罚人的小竹条子，在他的小腿肚子上挠挠。16．读完选文后，小语觉得第⑧段的内容多余，可以直接删去。小雯却觉得这段必须保留。请你结合选文内容，谈谈第⑧段必须保留的理由。(3分)17．请分析选文第段加点词的表达效果。(3分)他屏气凝神地立着。18．请分析选文结尾段的作用。(4分)18,(三)阅读下面的文字，完成19～22题。(11分)“知入”与“知出”张运辅①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话，如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。③在阅读中怎样“入”呢？就是坚持“熟读精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得耳。”就是说阅读要细嚼慢咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》一诗后，觉得“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”字最有妙处，能表达悠然自得之感。又想到在俗本中此字为“望”，“望南山”就变为主动寻求，这不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书进行分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其骨、得其要，真正做到“用得透脱”。18,⑥阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。19．选文中的“入”与“出”有何关系？(2分)20．选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)21．下面这句话适合放在第④段还是第⑤段？请说明理由。(3分)北宋理学家张载认为：“学则须疑。”22．结合选文内容，联系自身实际，谈谈你在阅读《水浒传》时应如何做到“出”与“入”。(3分)18,四、作文(50分)23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。(1)阅读下面三则材料，按要求作文。材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，就永远不知道自己有多么出色。材料三：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。(2)　　一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……生活中很多的人、事、景、物都是一种美好的存在。花开花落，有多少温暖的故事在上演；细水长流，有多少启迪与思考伴随着我们成长。请以《身边的温暖》为题，写一篇文章。要求：①内容积极向上；②第一个作文题目自拟；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。18,答案一、1.B　点拨：A.撩逗liāo—liáo，恣雎—恣睢；C．箴言jiān—zhēn，自报自弃—自暴自弃；D．豢养juàn—huàn，不言而谕—不言而喻；2.B3.D　点拨：A项“祭祖悼亡”是并列短语；B项“不乏”是谓语中心语；C项是表示递进关系的复句。4.(1)B　点拨：A项《木兰诗》的主题是热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。C项鲁智深大闹五台山没有体现“义”。D项范爱农是溺水而亡的。(2)示例一：①片段一出自《艾青诗选》。②悲伤低沉。③表达出诗人在国家遭受苦难时忧伤/悲痛/爱国的情感。示例二：①片段二出自《红岩》。②激情昂扬。③表达出革命者视死如归的英雄气概和坚定的革命信念。示例三：①片段三出自《繁星·春水》。②平缓抒情。③表达出诗人对母爱的赞美。5.(1)万古惟留楚悲客　(2)莫说相公痴(3)长风破浪会有时　(4)湘水无情吊岂知(5)先天下之忧而忧　后天下之乐而乐二、(一)6.D(二)7.C　点拨：A.景象/看；B.一片/全，都；C.于是，就/于是，就；D.美好/胜利。8.(1)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(2)几百里外所有的物体，都不能逃过我的眼睛(我都能看见)。9.视之有明所以见也/而明所见之远近/实系乎所处之高下焉10.【甲】文作者细致描绘登楼所见的各色景物，是为了引出古仁人的豁达胸襟和自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【乙】文作者18,细致描绘登楼所见的各色景物，是为了引出自己关于君子自修之道的议论。【乙参考译文】吴子中建了三间楼，并给楼题了匾额叫“明远”。我曾经在白天去到吴子中那里，吴子中邀请我登上高楼并饮酒，我就环视四周景色。只看见河流平坦地流过，山峰密密麻麻地排列。往南可以看见幽静的龙山、霞岭，往北可以看见高耸的青华山、墨城山，往西可以看见秀丽的雁荡山、玉苍山，而往东则可以看见广大的溟海，看到太阳、月亮从那里升起落下，还能看见客船渔艇来来往往。凡是四面奇特的山水、优美的烟云，几百里外所有的物体，都不能逃过我的眼睛(我都能看见)。现在人因为有眼睛所以能视物，因为视野明亮所以能看清物体，但看清的物体是远还是近，实在是与我们所处的位置是高是低有关。所以说登高而望，即使是远隔千里的物体也能看见。所以君子要提升自我修养，必定要站在崇高的地方。三、(一)11.B　点拨：2023年中秋、国庆假期，沈阳接待的国内游客以省内游客为主，占接待游客总人数的57.28%。12.供给配套相对滞后；系统谋划还需加强；产业体系有待完善；统筹推进仍有空间。(每点1分，答出三点即可)13.示例一：浑河、蒲河：滨水＋度假。(3分)示例二：北陵公园、沈阳故宫：文化主题＋度假。(3分)(二)14.①受冷落，内心迷茫②明定位，心有感悟(每空2分)15.运用了动作描写，(1分)“挠挠”准确传神地写出师父惩罚他时的动作之轻，(1分)表现了师父的慈爱。(1分)16.第⑧段是插叙的一部分，回忆了他学艺的经历，虽艰辛却安心快乐，有慈爱谦和的师父照顾、教导他。插叙使文章内容更充实；(1分)②推动了故事情节的发展，为下文写他在剧团受冷落，师父揭开番茄炒鸡蛋的秘诀做铺垫；(1分)③使师父的形象更加丰满。(1分)17.示例：屏气凝神意为屏住呼吸，聚精会神。(1分)生动形象地写出他在台词已经没有了后仍认真专心演出的神态，(1分)表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，也要耐得住寂寞。(1分)18.18,总结全文。(1分)点明主旨：戏曲行当各有作用，缺一不可，一起配合才能成就一出精彩的戏；人生不是只有甜味，品尝过生活的各种滋味，才是真实的人生。(1分)“酸甜苦辣咸”也与前文中多次出现的番茄炒鸡蛋的酸甜滋味相呼应，(1分)展现了他在师父的引导下，历经世事后的了然。(1分)(三)19.“入”是“出”的基础，(1分)“出”是“入”的目的。(1分)20.道理论证，(1分)引用朱熹的话，有力地论述了第③段的观点：要想在阅读中做到“入”，就必须坚持“熟读精思”。(2分)21.第⑤段。(1分)张载的话阐述了“学习必须怀疑”的观点，与第⑤段“阅读中的‘出’，是指读者能站在更高层次，对所读之书进行分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑”的观点一致。(2分)22.示例：首先我要熟读《水浒传》，了解故事，熟悉人物；其次我要精思，细品《水浒传》的语言特色，塑造人物的手法；最后，遇到不明白的地方，我要大胆存疑，小心求证。(3分，合理即可)四、23.(1)思路点拨：审题立意：这是一则材料作文，共有三则材料。第一则材料的关键词是“成功”“竭尽全力”；第二则材料的关键词是“竭尽全力”“出色”；第三则材料的关键句是“将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛”，其实也有“竭尽全力”的意思。由此可以看出，三则材料都是在谈做事要竭尽全力、心无旁骛，这样才可能成功，也才能看出自己真正的能力。选材构思：如果写记叙文，就应当通过一两件事来感悟这个道理，或者是亲身经历的，或者是亲耳听到、亲眼看到的，总之，要选对心灵有震撼的事，才会起到启迪人生的作用；如果写议论文，注意论点要明确，论据要充分，可以采用多种论证方法，如用名人事例来进行例证，引用名言进行引证，采用正反对比进行论证等，做到论证层次清晰。　例文略。(2)思路点拨：审题立意：本题考查命题作文。题目中的“温暖”指的不是或者不仅仅是身体上感觉到的温暖，更多的应是心灵上感受到的温暖。“身边”一词强调这分温暖就在自己的身边，自己可以是这分温暖的直接承受者，也可以是这分温暖的直接见证者。产生温暖的原因是写作内容的重点，自己内心的温暖与感动是文章需要表现的主旨。18,选材构思：身边的温暖必定是由某种真情带来的，而这种真情必定来源于某人某物。如，公交车上自己身边的某位乘客主动替忘了带零钱的老人投币；教室里自己座位旁边的窗台上一株小花在春天里重新焕发了生机……总之，应从生活中选材，表达自己的真情实感。　例文略。18