九年级语文上册 第二单元 单元测试卷（人教辽宁版 2024年秋）

九年级语文上册第二单元单元测试卷（人教辽宁版2024年秋）一、积累与运用(17分)1．下列词语中加点字的音、形完全正确的一项是(　　)(2分)A．恪守(kè)　绸缎(chóu)　游弋(yè)　　断章取意(yì)B．亵渎(dú)劫掠(luè)广袤(mào)大发雷庭(tíng)C．积攒(zǎn)秘决(jué)遵循(zūn)自吹自擂(lěi)D．旁骛(wù)宽宥(yòu)箴言(zhēn)间不容发(fà)2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(　　)(2分)任何______的文明，______展示在世界面前，______能真正显示出它的地位和价值。而比展示更重要的是交流，交流为古老的文明带来了新鲜因子，______出更加蓬勃的朝气和活力。A．源源不断　只有　才　迸发　B．源远流长　只有　才　激发C．源源不断　只要　就　迸发　D．源远流长　只要　就　激发3．下列各项中分析正确的一项是(　　)(2分)①一日三餐的生活是平平淡淡的，却散发着奇异的光芒。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活，让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴、探索、记录。③这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。④这些故事让我们的人生多姿多彩。A．“生活”是名词，“散发”是形容词，“多姿多彩”是并列短语。B．“这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事”中，“上演”作谓语。C．“一日三餐的生活是平平淡淡的，却散发着奇异的光芒。”这是表示转折关系的复句。D．将各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③②①④。4．文学、文化常识与名著阅读。(5分)(1)下列各项中表述不正确的一项是(　　)(2分)A．鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，首次以“鲁迅”17,为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。B．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。C．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔，高傲自负的人们。D．《水浒传》中，李逵勇武莽直，疾恶如仇。他不愿接受招安，扯了皇帝诏书，扬言要杀钦差，为宋江夺皇帝位置，被制止。(2)名著阅读。(3分)辽宁某中学开展读书竞赛活动，你作为参赛者，挑选了“名著人物知多少”这一赛道，请阅读下面材料后完成任务。人物一：他说到这里就打住了。也许，他为自己说得太多而感到后悔。不过，我以前没有猜错。不管是什么动机迫使他来到海底寻求独立，他首先仍然是一个人！他心里仍然惦记着人类的苦难，把自己博大的仁慈心献给了受奴役的种族和个人！于是，我终于明白了，诺第留斯号在义民揭竿而起的克里特岛附近航行时，他为谁送去了几百万的财宝。人物二：我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。人物三：他的衣服早已湿透，全身没有一点干松地17,方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。①以上三个人物，你印象最深刻的是谁？②从选文中，你能看出他怎样的性格特点？③请你再写出另外一个与该人物有关的故事情节。5．古诗文默写。(6分)(1)不应有恨，________________？(苏轼《水调歌头》)(2)________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)因思杜陵梦，________________。(温庭筠《商山早行》)(4)潮平两岸阔，________________。(王湾《次北固山下》)(5)在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中，韩愈借景语言情思，用“________________？________________”道出英雄失路之悲慨。二、古诗文阅读(17分)(一)阅读下面的诗歌，完成第6题。(3分)【甲】石壕吏杜　甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。【乙】潼关吏杜　甫士卒何草草①，筑城潼关道。大城铁不如，小城万丈余。借问潼关吏：“修关还备胡②？”要③我下马行，为我指山隅：“连云列战格④，飞鸟不能逾。胡来但自守，岂复忧西都。丈人⑤视要处，窄狭容单车。艰难奋⑥长戟，万古用一夫。”17,“哀哉桃林⑦战，百万化为鱼。请嘱防关将，慎勿学哥舒！”【注释】①草草：忧愁的样子。②备胡：防备安史叛军。③要：邀请。④战格：即战栅，栅栏形的防御工事。⑤丈人：官吏对杜甫的尊称。⑥奋：挥动。⑦桃林：即桃林塞。写此诗三年前，安禄山派兵攻打潼关，当时守将哥舒翰本拟坚守，但为杨国忠所猜忌。在杨国忠的怂恿下，唐玄宗派宦官至潼关督战，哥舒翰不得已领兵出战，结果全军覆没。6．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．【甲】诗中“有吏夜捉人”是全篇的提纲，后面情节都从这里生发出来。B．【甲】诗中“呼”“啼”，“一何怒”“一何苦”，形成了强烈的对照；两个“一何”加重了感情色彩，渲染出差役如狼似虎的蛮横气势，并为老妇人的诉说营造出悲愤的气氛。C．【乙】诗开头四句是对筑城的士兵和潼关关防的总写。漫漫潼关道上，无数的士卒在辛勤地修筑工事。D．【乙】诗中“艰难奋长戟，万古用一夫”体现了潼关吏对所筑工事充满了担忧。(二)阅读下面两个文段，完成7～10题。(14分)【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，绕观①俯览，遂忘棰辔②之劳。翌日，饭于林虑③亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡④，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。17,明旦，惟深⑤约寺僧契园从予游。东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。(节选自柳开《游天平山记》)【注释】①绕观：四顾，环视。②棰(chuí)辔：马鞭子、马缰绳，此处指旅途。③林虑：地名。④晡(bū)：申时，午后三时至五时。⑤惟深：和尚的法号。7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(　　)(2分)A．潭中鱼可百许头　　高可二黍许B．潭西南而望下瞰白龙潭而归C．以其境过清可以一战D．遂忘棰辔之劳遂至承天寺寻张怀民8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)日光下澈，影布石上。(2)泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。9．用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也10．游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。(4分)【甲】文段以“定点观察”为主。作者立足于小石潭边，对潭中景物和________________进行了描绘。【乙】文段以“移步换景”为主。作者进入龙山第二天的游踪是：早上从林虑出发，______________，后来途经槐林，______________，________________，夜宿于连云阁。三、现代文阅读(36分)(一)阅读下面的材料，完成11～13题。(8分)材料一：“情绪价值”17,一词兴起于经济学和营销领域，在于维系顾客与企业之间的关系。近年，该词被越来越多地提及，主要被用于人际关系的维系，形容使他人感到轻松愉悦的能力，提供情绪价值可以让他人感到被关注、被在意。青年人珍惜陪伴提供的情绪价值主要有两方面原因，其一是来自过往的孤独经历，其二是在特定环境下对获得帮助的感知。材料二：　　　《2022年国民抑郁症蓝皮书》的统计数据认为在家庭中感受到严苛(控制)、忽视(缺乏关爱)和冲突(家暴)的学生患者63%认为引发抑郁症的主要原因是家庭亲子关系68%认为造成自己抑郁的原因是无用感和孤独感的老年患者33%材料三：2023年10月，沈阳市浑南区桃仙街道以“党建引领暖重阳桑榆为霞悦邻里”为主题，带领各社区党组织开展两邻建设系列活动。美地社区党委开展“与邻同行，情暖夕阳”主题摄影活动，为社区老人们拍摄照片。工作人员精心准备，用镜头为老人们留住他们金秋最美的瞬间。社区网格员还将精挑细选的照片冲洗好，装进相框里，作为节日礼物送到老人们手中。一张张照片、一张张笑靥，不仅展示了社区老人们幸福的晚年生活，更传递了邻里守望相助的温暖和关怀。材料四：家庭教育有其规律，不同家庭遇到的问题也不尽相同，法律无法像解题一样为每个问题找到完美答案。家庭教育促进法的意义，不在于手把手告诉家长该怎样解决一个个具体问题，而是为每个家庭如何开展好基础家庭教育提供参照。“尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益”“亲自养育，加强亲子陪伴”“共同参与，发挥父母双方的作用”“平等交流，予以尊重、理解和鼓励”……翻开家庭教育促进法，这些具有普适性的方式方法，既体现了对家庭主体地位的尊重，也体现了法律的促进、指引作用。在此基础上，不同家庭根据实际情况因材施教、分类施策，才能灵活应对好家庭教育中的种种情况，构建起平等和谐的亲子关系，实现父母和孩子互相促进、共同成长。11．对以上四则材料内容理解分析有误的一项是(　　)(2分)A．“情绪价值”一词兴起于经济学和营销领域，近年来，该词主要被用于人际关系的维系，形容使他人感到轻松愉悦的能力。B．引发抑郁症的原因有很多，例如：亲子关系紧张、老年人缺少关爱等。17,C．沈阳市浑南区桃仙街道美地社区党委开展“与邻同行，情暖夕阳”主题摄影活动，面向的群体是社区里的老人。D．家庭教育促进法提供了具有普适性的方法，使家长能直接根据法律从容地处理各种具体问题。12．教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》对学生的心理健康有积极的指导意义。为引导大家积极关注此文件，小语想将下面的漫画作为以“青春之心理健康”为主题的宣传手册的配图，请你补全下面的解说词。(3分)【注】封面文字：《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》解说词：漫画将《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》拟人化，它坐在椅子上细致地讲解着与学生心理健康知识相关的内容，旁边的小男孩________________________。漫画寓意着《行动计划》的出台与具体实施，是要向学生________________________。13.网上流行一种说法：抑郁症就是想得太多，只要让抑郁症患者别想那么多就可以了。班级小组对此种说法展开了讨论，并提出了举措。请结合材料，补全下面发言。(3分)第一小组认为：这种说法是错误的。以学生患者为例，①______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二小组认为：这种说法是错误的。以老年患者为例，②_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主持人：17,两个小组的看法有理有据，可诱发抑郁症的原因有太多，因此需要③___________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下文，完成14～18题。(15分)弯腰的尊严①有一家上市公司的老总，腰缠万贯。有一天，他突发奇想，想体验一下普通百姓的生活。②他上了公共汽车，投了币，找到一个靠窗的座位坐了下来。他好奇地打量着身边的人。他的前面是个怀孕的妇女，他的身后是个上了年纪的老人。这些普普通通的人，每天挤着公共汽车，日子虽然过得清苦，但依然很快乐。车窗外绿树成荫，鸟鸣声声，车子晃晃悠悠，竟有几分困意袭来，他索性闭上双眼，享受这难得的闲适。③忽然，有个尖厉的声音向他砸来：“你就不能让个座儿啊？一个大男人一点都不绅士！”④他睁开眼睛，看到一个妇女抱着一个婴儿，站在他前面。⑤而那个发出尖厉声音的女孩在不远处继续对着发愣的他吼道：“瞅什么瞅，说你呢！”⑥全车的人都朝他这里望过来，他的脸唰的一下霞光万丈。他赶紧站了起来，把座位让给了那个抱孩子的妇女。⑦在下一站，他狼狈地逃下了车，他万万没有想到自己会出这么大的丑。⑧下车前，他狠狠地看了一眼那个牙尖嘴利的女孩，恨得直咬牙根。⑨后来，女孩来到他的公司应聘，他决定要给她一点屈辱。在面试的时候，他亲自进行把关。他在心里暗暗得意，终于有报复她的机会了。⑩女孩也认出了他，神情顿时紧张起来，额头上沁出了汗水。⑪“你把我们每个人的皮鞋都擦一遍，你就可以被录用了。”他对她说。⑫她站在那里，犹豫了很久。⑬家里的经济已经全线告急，她太需要这份工作了。⑭现在，机会就摆在她的面前，只要她放下自尊，为他们擦一次皮鞋。可是，她又怎么可以用自己的尊严去交换呢？⑮17,他在心里断定这个倔强的女孩是不会屈服的，继续挑衅一般地催促着她。没想到她竟然同意了。她拿来鞋刷，蹲下来，开始替这些考官们擦鞋。⑯他得意地想：“你不是厉害吗？怎么没动静了？”⑰轮到他了，他还故意跷起二郎腿。⑱没想到，女孩慢慢弯下腰去，左手把住鞋底两侧，右手拿着鞋刷，轻轻地擦拭着鞋面。⑲忽然，他觉得自己有些过分了。女孩在车上本质上是为了做好事呢。⑳他向下属要来她的档案，她的笔试成绩第一，遥遥领先于后面的人。从各方面来看，女孩都是出色的，再说，自己也总不能在众人面前食言吧。㉑于是，在她给几个考官擦完鞋子后，他当众宣布，她被录用了。㉒她并没有显得过于兴奋，只是微微地向考官们道了声谢谢，然后直直地看向他，一字一顿地说：“算上您，我一共擦了5双鞋子，每双10元钱，请您付给我50元钱。然后，我才可以来上班。”㉓他无论如何也没有想到女孩会这样说，但他宣布的决定也不好再更改。他只好很不情愿地付给她50元钱。㉔更让他意想不到的是，女孩拿着50元钱，走到公司门口一个捡垃圾的老人身边，把钱送给了老人。㉕有一些灵魂注定是高贵的，不管命运将它放在如何卑微的位置。就像这个女孩，虽然她的尊严受到了伤害，但她却给它找到了一个高贵的出口。㉖从此，他对这个女孩刮目相看。事实上，女孩在日后的工作中，确实表现得非常出色，业绩出众，完成了很多貌似无法完成的任务。㉗有一天，他忍不住问她：“当初我那样难为你，你的心里有没有怨念？”㉘女孩却答非所问：“我弯下腰，只为了换取一个可以昂起头的机会。”㉙一时的弯腰，不代表永远丧失尊严，腰弯得越低，将来头能抬得越高。14．阅读选文第①～㉑段，根据提示，在横线处补写故事情节。(2分)15．根据选文内容，分析第③段中加点字的表达效果。(4分)17,16．选文第㉗段揭示了男人怎样的心理？(3分)17．选文的标题有什么作用？(2分)18．毕淑敏《精神的三间小屋》告诉我们每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间。在本文中，女孩身上就有很多值得我们学习的可贵精神，请找出两点并加以分析。(4分)(三)阅读选文，完成19～22题。(13分)传承诗词文化　坚定文化自信郦　波①中国是诗的国度。《诗经》、《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有？把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。17,③近10年来，除了从事古诗词教学和研究工作，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。④不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加分众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。⑤诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。⑥古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。⑦在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”；抗疫过程中，医护工作者念出的“岂曰无衣？与子同袍”，有唤起抗疫决心的无穷力量。⑧在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。⑨诗词文化能增强做中国人的志气、骨气、底气。⑩诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。⑪17,诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。中小学语文教育加大了诗词教学力度，我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。⑫大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，使热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。⑬在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。⑭腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落，在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。(选自《人民日报》2022年7月26日，有删改)19．选文的中心论点是什么？(2分)20．选文画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)21．阅读选文第⑨～⑬段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分)首先__________________________，接着阐述诗词文化的重要性，表示应抓住中小学语文教育加大诗词教学力度的契机，让广大青少年真正爱上诗词，然后__________________________，最后__________________________。22．选文谈到诗词“给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励”。请你任选下面一首诗歌，结合自己的生活、学习经历谈谈对这句话的感悟。(4分)17,A.望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。B.游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。四、作文(50分)23．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。(1)阅读下面的材料，按要求作文。人生最美是遇见，与君初相识，犹如故人归。遇见是珍贵的，沙湖道中遇雨让苏轼有了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的潇洒；行军途中遇雪，让毛泽东有了“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的感慨……可以说千万次美丽的遇见，定格了无数次动人的瞬间。请以《遇见________》为题，写一篇文章。要求：①补全题目，文体不限(诗歌除外)。②内容充实，思想健康，感情真挚，不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名。③不少于600字。④书写工整规范。(2)阅读下面材料，按要求作文。“七一勋章”获得者张桂梅老师在致年轻人的一封信中写道：“孩子们，你们需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久的攀登。你们还需要找到一条上山的‘路’，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”阅读材料后，你有哪些认识和感悟？请给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。要求：①自拟题目，书写工整，卷面整洁。②不少于600字。③17,不得泄露个人信息，涉及真实地名、校名、人名，请用××代替。④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。17,答案一、1.D　点拨：A项中“弋”应读作yì，“意”应为“义”；B项中“掠”应读作lüè，“庭”应为“霆”；C项中“决”应为“诀”，“擂”应读作léi。2.B3.C　点拨：A.“散发”是动词。B.句中谓语为“是”。D.这四句话主要围绕“生活”展开叙述，①句首先总述“一日三餐的生活”的特点；②句“也正是这种……”紧承着①句，是对“一日三餐的生活”的进一步叙述；③句中“这”是指“一日三餐的生活”，所以③句在①②句后面；④句“这些故事”紧承③句“……不同故事”。故正确排序应为：①②③④。4.(1)C　点拨：《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。(2)示例一：①尼摩船长。②有正义感和反抗精神。③从南极冰山脱险。示例二：①周恩来。②温和文雅。③组织上海工人大罢工。示例三：①祥子。②吃苦耐劳。③与虎妞结婚。5.(1)何事长向别时圆　(2)沉舟侧畔千帆过(3)凫雁满回塘　(4)风正一帆悬(5)云横秦岭家何在　雪拥蓝关马不前二、(一)6.D　点拨：D项有误，这两句反映了守关将士昂扬的斗志。(二)7.A　点拨：A.均表示约数；B.表示修饰关系/表示承接关系；C.因为/凭借；D.终于，竟/就，于是。8.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(2)山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。9.饭于林虑/亭午抵桃林村/乃山麓也10.潭周围环境　中午到达桃林村　在环翠亭休息傍晚到达明教院【乙参考译文】17,一开始从马岭进入龙山，小路崎岖，(我觉得)有点疲倦。又走了几里，进入龙口谷，山色相映，曲折回环，树木苍翠，(我)或环视，或俯视，竟忘记了旅途的劳顿。第二天，(我)在林虑吃饭，正午时分抵达桃林村，原来这里是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇花草数不清。山路回转，是数寻平地，叫槐林。坐在石头上戏水，不知不觉时间将近申时，在环翠亭休息，环望四周，景象超逸脱俗，让人恍然之间怀疑自己超脱物外，流连慢行。傍晚，到达了明教院，夜晚在连云阁住下。第二天早晨，惟深约寺里的和尚契园跟着我们游赏。往东经过通胜桥，到达苍龙洞，又到菩萨洞；再往下朝南走，观看长老岩、水帘亭，在山石凿成的路径上环行，往下鸟瞰白龙潭后回来。三、(一)11.D12.(1)坐在板凳上，用手托着下巴认真聆听(1分)(2)传达心理健康知识，促进学生心理健康(2分)13.①许多学生患者得抑郁症的原因之一是在家庭中感受到严苛、缺乏关爱甚至遭到家暴，因而需要对他们进行言语疏导，并教育他们的父母给予他们温暖的家庭环境，从根源处帮助他们。(1分)②调查显示，33%的老年患者得抑郁症的原因是在家得不到家人的关爱，感到孤独、无用，因而需要子女对老人们多一些关爱，并鼓励老人参加一些社区活动。(1分)③耐心对待抑郁症患者，有针对性地进行治疗。(1分)(二)14.A．突然被人指责，让座逃离生怨(1分)B．查看女孩档案，当众宣布录用(1分)15.“砸”是“用沉重的东西对准物体撞击”的意思，(1分)用于此处凸显了女孩声音之大，(1分)表现出她对男人未主动给抱孩子的妇女让座的愤怒，(1分)体现了女孩的直率耿直。(1分)16.为让女孩擦鞋(自己的过分)而感到自责；(1分)对女孩的肯定；(1分)对女孩强烈的自尊心的赞美和敬佩。(1分)17.突出中心——一时的弯腰，不代表永远丧失尊严，腰弯得越低，将来头能抬得越高；(1分)吸引读者，激发读者阅读兴趣。(1分)18.示例：①乐于助人(有爱心)：帮助抱小孩的妇女找座位。②自尊心强：虽然迫于无奈弯腰擦鞋，却索要了擦鞋的钱，并把钱给了捡垃圾的老人。③17,懂得适时低头：当对方提出无理要求时，并没有当场直接生气拒绝，而是先应允下来，再想办法挽回局面。(每点2分，女孩精神品质、结合文章内容分析各1分，答出任意两点即可)(三)19.传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。(2分)20.举例论证、道理论证，(2分)具体有力地论证了“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”的论点，(1分)进而论证本文的中心论点。(1分)21.提出“诗词文化能增强做中国人的志气、骨气、底气”的分论点(1分)　举《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的现象阐述大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力(1分)　阐述“在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为”(1分)22.示例一：我选A。(1分)我的感悟：《望岳》表现杜甫远大的志向和广阔的胸怀。(1分)诗中传递出的乐观自信、积极向上的精神力量，鼓励我在学习路上正确面对挫折，勇敢前行。(2分)示例二：我选B。(1分)我的感悟：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含着困境中还会生出希望的哲理。(1分)在学习成绩陷入低谷时，这两句诗让我豁然开朗，给予我心灵的滋养。(2分)四、23.(1)思路点拨：本题考查半命题作文的写作。审题立意：通过材料中的“与君初相识，犹如故人归”，以及苏轼、毛泽东遇雨雪作词抒发内心情感的事例，可以得出“遇见”的不仅可以是难以忘记的人，还可以是一件印象深刻的事，甚至是一件被寄予情感的物。选材构思：生活中我们经常会遇见一些人和事，让我们感动、流泪、哭泣的，对我们有过帮助的，甚至对我们有过伤害的人或事都是我们写作的素材。文章可记叙、可议论、可抒情、可描写，可以综合运用多种表达方式；可以层层深入，也可以先总后分再总结；可以用题记开头点中心，也可以文内用小标题。总之文章形式多样，结构合理、层次清晰、中心突出即可。　例文略。(2)思路点拨：本题考查材料作文的写作。审题立意：要能表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，写成书信。选材构思：根据对题意的理解，抓住一个重点来谈体会，如从立志(确立目标)、方法(分解目标)、精神(脚踏实地)等角度中选一个，分享自己的心得体会。注意书信的格式。例文略。17