2022-2023学年江苏南通经开区五年级上册语文期末试卷及答案

2022-2023学年江苏南通经开区五年级上册语文期末试卷及答案（本卷总分120分，完成时间90分钟）学校：姓名：得分：题序一二三四五六七八九总分得分选择题1.给下列加点的字词选择正确的解释（）西湖歌舞几时休？A.什么时候B.时间【答案】A【解析】【详解】本题考查对词语的理解。此句出自宋代诗人林升的《题临安邸》，意思是西湖上的歌舞几时才能停休？“几时”的意思是什么时候,“休”的意思是停止。故选A。2.关于讲民间故事，下列说法不正确的一项是（　　）A.为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。B.讲民间故事可以换换人称，比如《猎人海力布》，可以用海力布的口吻来讲，这样会有身临其境之感。C.讲故事可以“添油加醋”，让故事的结尾来个三百六十度的大变化。D.为了让听众更加身临其境，可以适当地做些动作，添加一些表情等。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生讲故事的能力。“民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。 A．为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作，但不能改变故事的主要内容。故此说法错误。B．以当事人的口吻来讲更吸引听众，故事内容更真切。故此说法正确。C．可以“添油加醋”设置悬念，使故事结尾让听众意想不到。故此说法正确。D．适当地动作和表情可以丰富听众的想象力和增强情感体验，能让他们有种置身其中的感觉。故此说法正确。故选A。3.下列哪句诗与母亲所说的话含义相似（　　）可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”A.近乡情更怯，不敢问来人。B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。C.露从今夜白，月是故乡明。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对句子的理解和分析能力。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”仔细分析母亲所说的话，可知这句话表达了母亲对家乡的思念之情。A．“近乡情更怯，不敢问来人。”出自唐代宋之问的《渡汉江》，意思是：离故乡越近心中越胆怯，不敢询问从家那边过来的人。此句写了诗人急切盼回家，又怕到家里的矛盾心理状态。B．“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”出自唐代白居易的《望月有感》，意思是：同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，夜里思乡的情感各地都相同。此句构出一幅五地望月共生乡愁的图景。C．“露从今夜白，月是故乡明。”出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。此句表达了作者对故乡的怀念之情。D．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神。本题中“露从今夜白，月是故乡明”和“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”都表达了对故乡的思念之情。故选C。 4.“余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。”这句中的“余”指的是（　　）A.李白B.苏轼C.孔子D.朱熹【答案】D【解析】【详解】本题考查对名人名言的掌握。“余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。”出自南宋诗人朱熹《读书有三到》，意思是我曾经说过，读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。这句中的“余”指的是“朱熹”。故选D。5.下列每组人物都属于《水浒传》的是（　　）A.林冲、武松、鲁智深、孙二娘B.林冲、黄忠、诸葛亮、鲁智深C.武松、鲁智深、刘备、孙二娘D.孙权、孙二娘、武松、鲁智深【答案】A【解析】【详解】本题考查对名著的掌握。B．“黄忠、诸葛亮”是《三国演义》里的人物。C．“刘备”是《三国演义》里的人物。D．“孙权”是《三国演义》里的人物。故选A。填空题6.选词填空。销毁毁灭（1）火山喷发，岩浆流出来了，把周围的生物全部都_____了。（2）侵略者为了_____罪证，在园内放了一把大火。持续连续（3）大火_____烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。（4）阴雨连绵的坏天气_____了半个月，实在叫人难受。【答案】①.毁灭②.销毁③.连续④.持续 【解析】【详解】本题考查选词填空。销毁：烧掉；毁掉。毁灭：彻底破坏或消灭。持续：延续不间断。连续：一个接一个地连续不断。（1）句子在描述火山喷发的场景，故用“毁灭”合适。（2）句子的意思是侵略者为了毁掉证据而防火，故填“销毁”。（3）大火烧了三天，故用“连续”。（4）句子写下雨半个月不间断，故填“持续”。7.给下列句子选择正确的说明方法，把序号填在后面的横线上。A．举例子B．列数字C．作比较D．打比方（1）灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。_____（2）世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。_____（3）其速度之快，不要说刺猬、野兔不及，就是现代人的工具甚至机器也未必能赶上它，中国的穿山甲也不是它的对手。_____（4）大熊猫像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。_____【答案】①.B②.A③.C④.D【解析】【详解】本题考查说明方法。常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。解答此题要对句子的内容进行分析，然后再根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的方法。A．举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读着理解，这种说明方法叫举例子。B．列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法，即用具体数字来说明问题。C．作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的方法叫作比较。D．打比方：利用两种不同的事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象和生动性的说明方法叫做打比方。（1）句子中用了具体的数字“万分之一”“百万分之一”，故运用了列数字的说明方法，故选B。 （2）句子列举出了世界上最具特色的围墙建筑是“巴西的‘植物墙’”，故运用了举例子的说明方法，故选A。（3）句子中用了“刺猬、野兔、现代人的工具、机器、穿山甲”这些和“其”的速度做比较，来说明“其”速度之快，运用了作比较的说明方法，故选C。（4）句子中把“大熊猫”和“东方明珠”两种不同的事物之间相似之处做比较，来突出大熊猫的特点，运用了打比方的说明方法，故选D。8.我会选择合适的词语填空。虽然……但是……；只有……才……；不仅……而且……；如果……就……；即使……也……（1）_____多读多写，写作能力_____能提高。（2）这件衣服_____合体，_____漂亮。（3）_____明天下雨，我_____不去游泳。（4）_____你的成绩再好，_____不能骄傲。（5）王老师_____病了，_____她仍然坚持来上课。【答案】①.只有②.才③.不仅④.而且⑤.如果⑥.就⑦.即使⑧.也⑨.虽然⑩.但是【解析】【详解】本题考查关联词运用。“虽然……但是……”表达的关系是转折关系；“只有……才……”属于条件关系的关联词；“不仅……而且……”表示是递进关系的关联词；“如果……就……”表示假设关系的关联词；“即使……也……”表示假设关系的关联词。（1）结合语境可知，“多读多写”和“写作能力提高”是条件关系，应使用条件关系的关联词“只有……才……”。应为：只有多读多写，写作能力才能提高。（2）结合语境可知，“合体”和“漂亮”是递进关系，应使用递进关系的关联词“不仅……而且……”。应为：这件衣服不仅合体，而且漂亮。（3）结合语境可知，“明天下雨”和“不去游泳。”是假设关系，应使用假设关系的关联词“如果……就……”。应为：如果明天下雨，我就不去游泳。 （4）结合语境可知，“成绩再好”和“不能骄傲”是假设关系，应使用假设关系的关联词“即使……也……”。应为：即使你的成绩再好，也不能骄傲。（5）结合语境可知，“病了”和“仍然坚持来上课”是转折关系，应使用转折关系的关联词“虽然……但是……”。应为：王老师虽然病了，但是她仍然坚持来上课。语言表达9.按要求改写句子。（1）蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。（缩句）__________________（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）__________________（3）蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词将两句话合并成一句话）___________________【答案】（1）话传到了耳朵里。（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（3）蔺相如之所以躲着廉颇，是因为要维护赵国的利益。【解析】【小问1详解】本题考查缩句缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。注意把握句子基本结构。主语“话”，谓语“传”，宾语“耳朵”。缩为：话传到了耳朵里。【小问2详解】本题考查反问句改陈述句。 首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句改为：秦王我都不怕，当然不会怕廉将军。【小问3详解】本题考查关联词。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。句子表达了因果关系。是因果倒置，结果在前，原因在后。故用关联词“之所以……是因为……”。10.口语交际。（1）冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束后，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次训完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”（2）李路杰对什么东西都非常好奇。有一天，他把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道后，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能装起来。”在爸爸的鼓励下，他终于把电话机装好了。读了上面两个案例，你怎样看待案例中爸爸的做法？更喜欢哪一个爸爸？为什么？____________________________________【答案】我认为冯刚爸爸的做法是不对的，对孩子要求严格是没有错的，但每次考完试训斥孩子会让孩子产生自卑心理，不利于学习进步。我觉得李路杰爸爸的做法是非常棒的，他不断鼓励孩子，会让孩子更加自信，动手能力才会更强。我喜欢李路杰爸爸。【解析】【详解】本题考查口语交际的能力。完成本题要注意分析所给材料的内容，明确交际的目的，然后组织语言写出自己的观点及看法。首先要对给出的两组材料的内容加以分析，明确自己的观点，是赞成还是反对两位爸爸的做法，重点要说明理由，然后可以从对待孩子的学习态度及方法等方面去阐明观点和看法。如：我不赞成冯刚爸爸的做法，因为训斥孩子不是万能的，相反会给孩子造成心理负担，形成逆反心理，起到反作用，可以给冯刚多写鼓励，增加他的学习信心。我觉得李路杰爸爸的做法很好，他采取了鼓励的教育方法，这种方法有利于培养孩子的自信心，让孩子更好地成长，找到错误的原因，从而有利于提高自身的发展。 11翻译解释加点的词语，再写出句子的意思。（1）死去元知万事空，但悲不见九州同。元：_____九州：______________________________（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风：_____游人：______________________________（3）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。生气：_____万马齐喑：_______________________________【答案】①.同“原”，原来。②.代指全国。③.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。④.暖洋洋的香风。⑤.游客。⑥.暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。⑦.活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。⑧.所有的马都沉默无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。⑨.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气，终究是一种悲哀。【解析】【详解】本题考查字词句解释。（1）“死去元知万事空,但悲不见九州同。”出自宋代陆游《示儿》。句意：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。元：同“原”，原来。九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。（2）“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”出自林升《题临安邸》。句意：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。暖风：暖洋洋的香风。游人：游客。（3）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗· 其二百二十》。句意：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气，终究是一种悲哀。生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。万马齐喑：所有的马都沉默无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。　　　　　12.排序给下列句子排序。_____阅读是什么？是吸收。_____把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。_____好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。_____阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。_____写作是什么？是表达。【答案】①.1②.4③.2④.5⑤.3【解析】【详解】本题考查句子排序。①先通读所有句子，大概想一下什么文体。②抓开头：中心句，总起句。背景（在……/随着……），下定义（……是什么）大范围的词句。③抓结尾：总结句，说方法，谈启示。（因此，所以，总的来说）④放中间：代词（你他她它，这那），关联词转折（但是，然后，从此以后，却），补充说明（另外）。结合题目内容可知是围绕“阅读和写作”来写的，采用了分总的结构。因此“阅读是什么？是吸收。”由一个设问句引出后面的内容，故排第一；紧接着用比喻的修辞手法来加以说明阅读就像是吸收精神上的营养，故排第二；此后又写到“写作是什么？是表达。”来引出写作，故排第三；同样加以说明“把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。”就是表达，故排第四；最后总写“阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。”故排第五。古诗词赏析《古诗词三首》13.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。__________________________________【答案】枫桥夜泊唐代张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【解析】【详解】本题考查古诗词朗读默写。这样的题目通常要求学生有感情地朗读并背诵指定的课文，然后默写该课文。（1）有感情地朗读课文：这个要求是为了让学生能够以适当的语调和情感来表达课文的内容。学生需要通过理解课文的主题、情感和语境，来以适当的语音、语调和语速进行朗读。（2）背诵课文：这个要求是为了让学生能够深入理解和记忆课文的内容。学生需要在理解课文的基础上，通过反复的练习，将课文完全记住并能够在不看书的情况下进行复述。（3）默写《枫桥夜泊》这个要求是为了测试学生对课文的记忆和理解程度。学生需要完全记住这首诗，并在不看原文的情况下将其写出。同时，也需要注意诗的格式和标点符号。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”出自唐朝诗人张继《枫桥夜泊》。默写时注意“落”“啼”“霜”“枫”“愁”“寒”“夜”“船”书写笔画。2．读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。（1）明月松间照，清泉石上流。（2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。14.借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。____________________________________【答案】将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。《长相思》表达了作者对故乡的深深依恋和怀念。【解析】【详解】本题考查词的意思及感情。“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”出自清初词人纳兰性德所作的《长相思》。作答时要认真分析词，结合注释理解词的含义，再根据含义深入品味诗情。注释：1、程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。2、榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。 3、那畔：即山海关的另一边，指身处关外。4、帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。5、更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。6、聒：声音嘈杂，这里指风雪声。7、此声：指风雪交加的声音。词意：一路上跋山涉水，向榆关那边行进。夜深宿营，无数营帐中都亮着灯火。挨过了一更又一更，风雪声让我心碎，思乡的梦难圆。家乡没有这种声音。词的上半部分写山水行程，一路爬山涉水，鞍马劳顿，目的地只在榆关那边。清寒的时节，苍凉的去处，那长空下安扎的营帐，望去好像繁星落地，璀璨异常。这样壮丽的景色，只从“夜深千帐灯”就可体会到。由此可知这首词表达了作者的羁旅怀乡之情。阅读阅读文言小故事，回答问题。湖州颜氏，夫妇出佣，留五岁女守家。溺门前池内。家有畜犬，入水负至岸，复狂奔至佣主家，作呼导状。颜惊骇归家，见女伏地，奄奄气息，急救乃苏。15.解释下列加点的字。入水负至岸负：_____复狂奔至佣主家复：_____16.“溺门前池内”这句话的意思是（）A.颜氏在门前池内溺水了。B.家犬在门前池内溺水了。C.五岁小女在门前池内溺水了。17.这则文言故事的主要内容是（）A.颜氏出佣。B.幼女溺水。C.家犬救女。【答案】15.①.背②.又。16.C17.C【解析】【15题详解】本题考查字词解释。“入水负至岸”的意思跳入水中,背负着她上了岸边。“负”是背、驮的意思。“复狂奔至佣主家” 意思是：接下来,(狗)又狂奔向它主人的雇主家里。复：是又、再的意思。【16题详解】本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“溺门前池内”省略主语“五岁女”和介词“于”，“于”解释为在。重点词有溺：掉进，溺水；句子意思是：五岁小女在门前池内溺水了。故选C。【17题详解】本题考查了对整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章的大致内容，抓主要点，利用关键信息进行概括。理解句子“家有畜犬，入水负至岸，复狂奔至佣主家，作呼导状”，句子意思是家犬发现小女孩溺水后，渡河去狂奔至佣主家，并呼叫，才引起颜氏注意，最终救了小女孩。所以故事的主要内容概括为：家犬救女。故选C。【点睛】参考译文：湖洲有一户姓颜的人家，夫妇俩都出去做佣工，留下五岁的女儿守家，结果掉进门前的池塘里。家里养着一条狗，跳入水中，背负着她上了岸，又狂奔到佣主家，大声吠叫，作出让他们走的样子。颜氏夫妇吃了一惊，赶紧跑回家，见女儿伏在地上，已经奄奄一息，急忙抢救，这才醒了过来。课外类文阅读。幸福鸟（节选）①白胡子妖怪狂笑起来，连山都跟着抖。他吹了吹胡子，汪嘉的眼珠被吹了出来，变成了盲人，除了黑暗，他什么也看不见。但就算这样，也无法阻止汪嘉的念头，他跪下来，用手摸着地一点一点地往前爬。最终，他爬上了那座大雪山，幸福鸟就站在雪山顶上，见到了这个浑身是伤的孩子，幸福鸟问：“孩子，你上雪山来找谁呀？”②汪嘉看不到跟他说话的人，就朝着声音传来的方向说：“我找幸福鸟！我要带着幸福鸟回到我的家乡去，给那里的人带来幸福。”幸福鸟听了，扇着翅膀朝他飞过来，拍了拍汪嘉，他身上的伤口立刻就愈合了。幸福鸟又用嘴吹了吹汪嘉的眼窝，他的眼珠又回来了。汪嘉睁开眼睛，看见幸福鸟就站在自己的面前，高兴得不得了。 ③“来吧，坐到我的背上，我来带你回家。”幸福鸟说完，就示意汪嘉坐上去。汪嘉抓住幸福鸟漂亮的羽毛，幸福鸟飞上了天，带着汪嘉一直飞到西藏，飞到了他的家乡。18.汪嘉在找幸福鸟的过程中，遇到了什么困难？他是怎样做的？_______________________________19.通过汪嘉的表现，可以看出他是一个_____的人。20.改变情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念，再来复述一下这个故事。______________________________________________【答案】18.他变成了盲人，什么都看不见了。他跪下来用手摸着地一点一点地爬上了大雪山。19.意志坚强20.人们正在焦急地等待着。这时，从天上飞来一只有着漂亮羽毛的鸟。近了，人们才看清原来是汪嘉找到幸福鸟了！人们惊喜地围着幸福鸟：“汪嘉，你怎么找到幸福鸟的？”汪嘉笑着说：“我来给大家讲讲。”汪嘉给大家讲起了白胡子妖怪如何吹坏了他的眼睛。他如何用手摸着地一点一点地往前爬。最终，他爬上了那座大雪山。幸福鸟治好了他的伤和眼睛，带他飞回来了。【解析】【18题详解】本题考查内容的理解。第①段，读句子“白胡子妖怪狂笑起来，连山都跟着抖。他吹了吹胡子，汪嘉的眼珠被吹了出来，变成了盲人，除了黑暗，他什么也看不见。”他遇到的困难是他变成了盲人，什么都看不见了。读句子“但就算这样，也无法阻止汪嘉的念头，他跪下来，用手摸着地一点一点地往前爬。最终，他爬上了那座大雪山”可知，他的做法是他跪下来，用手摸着地一点一点地往前爬，最终爬上了大雪山。【19题详解】本题考查人物形象分析。第①段，读句子“他什么也看不见。但就算这样，也无法阻止汪嘉的念头，他跪下来，用手摸着地一点一点地往前爬。最终，他爬上了那座大雪山”可知，本文的主人公是一个意志坚定，不到目的誓不罢休的人。【20题详解】本题考查复述故事。 复述的时候换一个叙述的顺序即采用倒序的方法来复述故事，先写清楚故事的结局是什么，在按照故事发生的顺序写出来故事的发展过程。故事的结尾，主人公终于找到了传说中的幸福鸟。悬念：在找到幸福鸟之前，主人公经历了一系列的冒险和艰难。如：从天上飞来一只有着漂亮羽毛的鸟，这时，人们发现原来是汪嘉找到幸福鸟了！汪嘉笑着点点头：“是啊！我找到了幸福鸟。”人们都想知道他是怎么找到的。汪嘉就讲了起来，他的眼珠被白胡子妖怪吹走了。这时有人问：“那你怎么办呢？”汪嘉说：“继续爬呗。”他没有放弃，继续爬，终于爬上了那座雪山，遇到了幸福鸟。然后幸福鸟就把他的眼珠吹回来，并把他带回了家乡。21.习作题目：我的是我的奶奶是“消防员”，因为她古道热肠，经常帮助别人解决邻里纠纷；我的爸爸是“森林之王”，因为他是护林员，视“树”如子；我的妈妈是“侦探”，因为我和爸爸做错了任何事她都能发现……我们熟悉的人真是各有特点！请你选一两件能突出这一特点的事件展示一下他的风采吧！别忘记先把作文题目补充完整哟！400字左右。【答案】例文：我的奶奶是厨师我的奶奶要是到了古代，一定能够成为宫廷中的御厨，为什么呢？因为她做饭特别可口，口味再挑剔的人都会喜欢她做的菜。无论哪一顿饭，奶奶都不会马虎对待。早饭必须有两道菜，午饭要有四道菜……一天中午，爷爷请人来家里吃饭。时间很紧迫，可是奶奶比平时更加认真，她戴上老花镜，详细记录了要买的菜，然后去超市一一采购，选的都是性价比最高的。奶奶匆忙回家，心里早已盘算出要做的菜。她麻利地系好围裙，拿出大菜刀开工了。她“刷刷”地切着西红柿，十几秒就把它们切成好多薄片。西红柿躺在锅底，奶奶一拧开火，它们就醒了，轻快地跳起舞来。火苗欢快地舔着锅底，奶奶手拿锅铲，熟练地翻炒着，只见那锅铲在她手中时而摇来摇去，时而上下翻飞，和锅里的食材一起惬意舞蹈。不一会儿，大作出锅了，是香喷喷的炒饭。只见那微微焦黄、粒粒分明的米饭上，西红柿、炒蛋、火腿粒、青豆等等均匀分布。奶奶爽朗地笑了，双手轻轻在围裙上擦着：“好久没做炒饭了，今天试一试。”说完，她又走进厨房娴熟地忙碌起来。大约一个小时后，当我再次来到餐桌前：呀，晶莹的红烧肉、香焖茄子、木须肉、清蒸鱼……道道菜都是色香味俱全，让我垂涎三尺：“奶奶，您做的菜是全世界最好吃的！”“哈哈，那我怎么没有成为五星大厨呢。”大家哈哈大笑，不过都从心底佩服她的厨艺。 客人们陆续来齐了，刚落座，他们就被桌上琳琅满目的菜品吸引了：摆盘精致，荤素协调，味道更是美妙。大家边品边夸，还有人不停向奶奶讨教烹饪的细节。奶奶的厨艺真令人佩服！假如时光倒转，她一定能成为宫廷御厨——我心目中的。【解析】【详解】本题考查学生的书面表达能力。本题为半命题作文。要求以“我的_____是_________”为题，写一篇写人的作文。想想对身边的谁印象深刻，他（她）有什么特点，选择你最想介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。写典型事例时要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。开头：开门见山或修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。（略）中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。（详）结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。（略）