幼儿园大班语言野猫的城市教学设计（幼儿园教学活动教案）

幼儿园大班语言野猫的城市教学设计　活动目标：　　1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。　　2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。　　3、增进对我们的城市的认识和喜爱。　活动准备：　　ppt课件、视频　活动过程：　　一、兴趣导入，引出主题。　　1、师：今天，有这么多的客人老师来到我们大四班做客，我们先向客人老师打个招呼吧。还有一位特殊的小客人也来到了我们大四班，我们把它请出来好吗？　　2、师出示野猫图片，师：这是什么呀？幼：猫。师：它可不是普通的猫，它是生活在城里一只会说话的野猫。师："上次趁着清明放假，野猫去了一趟森林，森林里的动物都围着它，要它讲城市的故事，小朋友，你们想不想也听一听城市里的故事?"　　二、完整欣赏故事，初步熟悉故事内容。　　1、播放故事视频，幼儿认真倾听。　　2、提问：　　(1)故事的名字叫什么?(幼：野猫的城市) <br />　　(2)故事里都有谁？（野猫、斑马、花奶牛、小鹿、小鼹鼠、大河马）(3)野猫讲了城市里有哪些东西呢？(斑马线、地图、抽水马桶)　　三、分段欣赏，进一步理解故事内容，启发幼儿即使纠正野猫所犯的错误。　　1、师："野猫被动物们问长问短，心里非常得意，以为自己很了不起，那它是怎样向动物们介绍城市的呢?我们一起来看一看。　　2、斑马线：　　(1)野猫说城市有许多马路，马路上有斑马线，对吗?(对)它是怎么介绍的?(引导幼儿讲述故事内容)　　(2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?斑马是怎么说的?(疼)它为什么这么说?(幼：动物们都从它身上走过，把它踩得很疼。)　　(3)野猫这样介绍城市的斑马线对吗?假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢？　　(4)老师小结：城市里有许多马路，马路上有斑马线，当人们过马路时，就要从斑马线上走过去，这样比较安全，城市是一个讲究交通规则的地方。　　3、城市规划图：　　(1)野猫说城市里有一种地图，这里一块，那里一块表示不同的地方，你们知道那地图是什么吗?(幼：城市规划图)　　(2)它是怎么介绍的?(引导幼儿讲述故事内容)　　(3)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?(痒)它为什么会有这种感觉呢?(幼：因为野猫在它身上划来划去，像在挠痒痒。)　　(4)那野猫介绍的城市规划图对不对?(不对)如果是你，你会怎样介绍呢? <br />　　(5)老师小结：城市很大，有了规划图，按规划建设城市，这样会方便人们的生活，人们生活得很快乐。　　4、抽水马桶：　　(1)你家有抽水马桶吗?它有什么用?你爸爸喜欢在抽水马桶上看书、看报纸吗?　　(2)野猫是怎样向小动物们介绍抽水马桶的?　　(3)野猫用这种方式介绍抽水马桶对吗?(不对)那你会怎样介绍呢?　　(4)师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。　　5、引导幼儿共同小结：　　(1)听了这个故事，你觉得这是一只怎样的野猫?(幼儿回答)　　(2)野猫很骄傲，有点自以为是，用了自己以为很正确的方法比划城市，因为它比划得不恰当，讲述得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个(幼：很疼、很痒、没羞的地方)，动物们喜欢野猫的城市吗?(不喜欢)　　四、组织幼儿讨论，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。　　1、师讲述故事最后一段："城市真的像野猫讲得那样是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?"(不是)　　2、小朋友，我们生活的城市叫什么名字?如果你也从那辆汽车走下来，你想对森林里的动物说些什么?你会跟小动物们介绍我们的城市吗?请小朋友们帮帮忙，告诉动物们正确的答案吧!(引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施。) <br />　活动延伸：请幼儿在建构区搭建自己眼中的城市。