幼儿园大班教案《5的分解》含反思

幼儿园大班教案《5 的分解》含反思<br />幼儿园大班教案《5的分解》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、培养幼儿对数学活动的兴趣 ，锻炼幼儿的动手操作能力。<br />2、学习 5的分解，感知数的递增、递减的规律。<br />3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：学会利用教具进行 5的分解。<br />难点：在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、课件《5 只猴子》2、小猴子卡片若干 3、记录纸和笔幼<br />儿人手一份等<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、导入部分<br />* 教师放幻灯片 5只猴子配合音乐请幼儿欣赏，进行导入<br />（ 有 5 只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下来一只现在<br />剩几只？有 1 只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只，<br />现在剩几只？）<br />* 5 只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是<br />医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝<br />们分到病房里面。所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看<br />看该怎么把这 5只猴子宝宝分到病房里。<br />二、基本部分（操作探究）<br />* 请幼儿两人一组将盒子里的 5只小猴卡片分别放在两个盘<br />子里。<br />* 请每组出一个代表上台说说，有几种分法，和大家一起分<br />享。<br />* 请幼儿自己操作教具，发现规律。并把发现的结果记录在<br />纸上。<br />（教师巡视指导）<br />* 请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上，教师进行按顺序<br />识记操作结果。<br />（小朋友，你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们<br />记起来就没有规律了，所以我们记忆时，要按顺序，就容易<br /> <br />了。(出示正确结果)<br />* 按顺序读结果<br />大家读---小组读---单个读<br />* 请幼儿自主讨论 5一共有几种分法，<br />（教师小结 5的分法有 4种，每种分法一边多一个，另一边<br />就少一个，这就是我们常说的递增、递减的规律。<br />三、结束部分<br />教师再次播放音乐《5 只猴子》请幼儿一起做手指游戏进一<br />步巩固 5的分解。<br />活动结束。<br />四、延伸部分<br />小朋友今天学会了 5的分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一起<br />做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天<br />告诉老师好吗？<br /> <br />教学反思<br /> <br />1、通过这节课，幼儿了解了 5 的分解。知道了 5 的 4 种分<br />法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发<br />现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿<br />的动手操作能力。<br />2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的<br /> <br />过程为主体的新授课方法。<br />3、幼儿在小组协作方面还有待加强。<br />4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：<br />加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习；数的递增递减<br />环节须多演示。小百科：5 是 4 与 6 之间的自然数，是第 3<br />个质数，它还是圆周率的第 4、第 8、第 10位小数。 <br />