幼儿园大班教案《5的分解》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《5的分解》与反思 <br />大班课程《5的分解》包含对大班数学主题教学活动的思考，让孩子学习分解5，增加和减少感知数量的规律，培养孩子对数学活动的兴趣，锻炼动手的动手能力孩子们和孩子们在活动中不断探索数字的各种子方法并学会记录。快来看看幼儿园班《5的分解》的反思。 <br />活动目标 <br />1.培养孩子对数学活动的兴趣并锻炼他们的动手能力。 <br />2.学习的分解5，增加和减少感知数量的规律。 <br />3，幼儿不断探索活动中各种方法的数量，并学会记录。 <br />4，让孩子明白简单的数学原因。 <br />5.培养儿童的观察力和空间想象力。 <br />主要困难 <br />重点：学会使用教具进行分解5。 <br />困难：不断探索活动中数字的多个部分并学习记录。 <br />活动准备 <br />1，课件《5只猴子》 2，小猴卡3号，记录纸和笔儿童手等 <br />活动程序 <br />一，进口部分 <br />*老师用音乐将幻灯片放在5只猴子上，请听孩子们进口 <br />（有5只猴子爬到树上吃香蕉，不小心掉下来，现在还有几只猴子..一只猴子爬到树上吃香蕉，不小心摔倒了一只很多人现在在吗？） <br />*五只猴子婴儿摔倒了。他们受伤并被送往医院，但医院只有两个病区，但河马医生不知道如何将猴宝宝分成病房。因此，河马医生让孩子们帮忙看看如何将5只猴子分成病房。 <br />二，基本部分（业务调查） <br />*请将五张猴子卡放在一个两个孩子的两个盘子的盒子里。 <br />*请各小组的一名代表到舞台上讨论。有几种方法可以与大家分享。 <br />*让孩子们自己操作教具并发现规则。并记录纸上的结果。 <br />（老师导游） <br />*让孩子在白板上发布自己的结果，老师会按顺序记住结果。 <br />（孩子们，当你读到这些记录时你发现了什么？（发现非常混乱）然后我们记住没有规律性，所以当我们记住时，它很容易订购。（显示正确的结果） <br />*按顺序阅读结果 <br />每个人都读 - 组读 - 单读 <br />*请让孩子们讨论5种不同的方法。 <br />（教师的总结5有四个部门，每个部门一个，另一个部门。这是我们经常说的增量和减量定律。 <br />第三，结束部分 <br />老师再次播放音乐《5只猴子》请孩子们一起做手指游戏，进一步巩固分解5。 <br />活动结束。 <br />四，延期 <br />孩子们今天学会了分解5。请回家和爸爸妈妈一起玩水果游戏。看看谁变得越来越快，并做出记录！明天告诉老师，好吗？ <br />教学反思 <br />1.通过本课，孩子理解5的分解。我知道5的四个部分。在整个活动期间，幼儿都非常活跃。发现操作知识。同时，它也培养了孩子们对数学活动的兴趣，并锻炼了他们的动手能力。 <br />2.本课程的教师遵循新大纲提出的新教学方法，该方法基于儿童独立探索和学习的过程。 <br />3.小组合作需要加强儿童。 <br />4.如果你重新参加本课，我会根据听过课堂的老师提出建议：加强孩子从材料到数字的转换，以及更多的实践; <br />小百科全书：5是4到6之间的自然数，是第三个素数，它也是pi的第4，第8和第10个小数位。 <br /> <br />