幼儿园大班优质数学教案《按顺序排列》含反思

幼儿园大班优质数学教案《按顺序排列》含反思<br />幼儿园大班优质数学教案《按顺序排列》含反思<br /> 活动来源： <br /> <br />一次益智区活动中，孩子们进行穿珠活动，大部分小朋友只<br />是随意串珠，其中有一个小朋友是按照颜色串珠的，一个颜<br />色的珠子串一串，在区域讲评时孩子们非常喜欢那串漂亮的<br />珠子，之后孩子们对串珠非常感兴趣，为了帮助孩子们串出<br />更漂亮的珠子，并强化幼儿按规律排列的能力，进行了此次<br />活动。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.练习按物体大小、颜色、形状间隔排序，鼓励幼儿想出不<br />同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。<br />2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。<br />3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。<br /> 活动重难点： <br /> <br /> <br />按物体大小、颜色、数量间隔排序。鼓励幼儿想出不同间隔<br />排序的方法，并乐意用语言表达出自己的意思。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />精神准备：幼儿已有的数学经验。<br />物质准备：布置小鸡的家、门帘照片。各种操作材料：大小<br />颜色各异圆形、小花卡片。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、开始部分师幼一起玩游戏《开火车》，导入主题。<br />师：孩子们，今天老师要带你们去鸡妈妈家做客，我们一起<br />乘火车去，好吗?火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来<br />做车厢好吗?我们用一个男孩子，一个女孩子的好办法来做<br />火车车厢。一个男孩子，一个女孩子，一个男孩子，后面是<br />谁呀?感知男女间隔排列。<br />二、基础部分：<br />1.教师创设情景：游戏《做客》<br />(1)教师带领全体幼儿到鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动<br />的兴趣。<br />师：鸡妈妈，你们家真漂亮!我们能参观参观吗?<br /> <br />鸡妈妈：来来来，大家请坐请坐!(大家坐下后，鸡妈妈表现<br />不开心的表情)师：哎呀，鸡妈妈怎么了?(启发宝宝观察)谁<br />去问问鸡妈妈，她为什么不开心?请一幼儿问：鸡妈妈你为<br />什么不开心啊?<br />(2)创设问题，让幼儿帮助解决问题。<br />鸡妈妈说：都是我的宝贝们吵的呀!我家有三个宝贝，最近<br />他们的好朋友小猫搬家了，他有了自己的新房间，它的房间<br />还装了一个新门帘，他们觉得很漂亮，非要我也帮他们装，<br />可我年纪大了，眼睛也花了，不知道怎么办才好?我的宝贝<br />就生气的离开家去外婆家了，呜呜呜。<br />师：鸡妈妈，不要伤心了，我们来帮你!小猫的门帘是怎么<br />样的呢?<br />鸡妈妈：我把他的门帘拍成了照片，你们帮我看看到底是怎<br />么样的门帘?(出示小猫的门帘照片)<br />2.欣赏讨论，找出物体排序的规律。<br />(1)教师引导幼儿仔细观看照片，找出规律，为后面操作做<br />好准备。<br />师：我们一起来看看小猫的门帘吧!你们看看小猫的门帘是<br />怎么穿的?(幼儿欣赏讨论，师引导幼儿发现按物体大小、颜<br />色、形状间隔排序方法)<br />(2)幼儿帮助三个鸡宝宝做门帘。<br />师：三个鸡宝宝都有自己喜欢的门帘，快来帮助小鸡们制作<br /> <br />漂亮的门帘吧!<br />3.幼儿亲身操作，体验按规律排序。<br />在活动过程中，启发幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排<br />序的方法进行排序活动(颜色间隔、数量间隔、大小间隔)，<br />鼓励幼儿想出各种模式排列方法，根据幼儿各个不同发展水<br />平进行指导。<br />4.欣赏交流幼儿作品，体验成功的快乐师：你做的门帘真漂<br />亮，你是怎样做的?鼓励幼儿说出自己的排序规律，对幼儿<br />新创造的排序规律及作品给予高度赞扬。最后将所有幼儿的<br />作品展示在黑板上，让幼儿体验到成功。<br />三、结束部分<br />宝宝，今天你们真能干!鸡妈妈非常感谢我们。今天来鸡妈<br />妈家做客已经好久了，我们也该回家了，下次再来做客吧!<br />我们回去也开火车好吗?请幼儿按照男女规律排队，开火车<br />回家，活动自然结束。<br /> 活动反思： <br /> <br />孩子们刚参加完秋游不久，对于出去游玩很感兴趣，所以在<br />按规律排序的数学活动中，我为孩子创设了去游乐园游玩的<br />情景，让他们在玩中学活动中，我把制定了目标:1、能根据<br />事物的大小、颜色进行有规律的排序。2、愿意进行数学操<br /> <br />作活动。为了达到目标一，我带领孩子进入到游乐场，孩子<br />们一进游乐场马上就发现了游乐场座位是按照规律来排队<br />的，孩子们在我的引导下都能大声说出椅子排队的规律：一<br />张黄的、一张绿的、一张黄的、一张绿的。选择自...