幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》含反思

幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》含反思<br />幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》含反思<br /> <br />【教学目标】<br /> <br />1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种<br />排列乐趣。<br />2．初步学会小组合作。<br />3．感受树给人们带来的好处。<br />4．有兴趣参加数学活动。<br />5．体验数学集体游戏的快乐。<br /> <br />【教学准备】<br /> <br />1．常见树种在不同地方的图片；<br />2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；<br />3．汉字树。<br />4．背景音乐；散文诗《树真好》。<br /> <br />【教学过程】<br /> <br />一、认识生活中常见的树。<br /> <br />1．（出示汉字树）这是树，你在哪里见过什么树？<br />小结。<br />2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？<br />（播放 PPT）<br />3．（出示一半的 PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出<br />示另一半的 PPT）问：这些是什么树？是谁种的？<br />你喜欢哪一幅？为什么？<br />左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话<br />都比他强，你们愿意尝试一下吗？<br />二、一起来种树<br />1．一幼儿进行示范。<br />（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请<br />一幼儿示范操作，种在泥土里）<br />操作完引导其他幼儿对作品进行评价。<br />我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一<br />试吗？我喜欢和我种的不一样的。<br />先说来听听。<br />2．孩子进行小组第一次合作操作探索。<br />分发学具<br />请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎<br />么办呢？<br />只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才<br /> <br />能排出一列好看的树。<br />每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。<br />由组长确定一种规律。<br />请一组先说一说你们组的规律。<br />幼儿操作<br />3．交流各自种树的方法。<br />展示各组的作品。<br />你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？<br />教师进行评价。<br />4．孩子第二次合作操作探索<br />（增加一种材料投放）<br />树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？<br />（出示设计好的图）<br />请幼儿找规律。<br />你们想再一次试试吗？<br />幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。<br />5．再次交流。<br />交流，评价。<br />6．欣赏园林作品。<br />刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起<br />去看一看真正的园丁设计出的作品。（播放图片）<br />三、树真好（为什么要种树）<br /> <br />刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？<br />总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!<br />树的好处还有很多，我们一起去看一看。<br />边放音乐边播放 PPT边朗诵散文诗《树真好》<br />四、总结<br />今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道<br />了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一<br />棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？<br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为<br />整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较<br />多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并<br />做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：种树是<br />汉语词汇，读音是 zhòng shù，指种植;栽种、栽树。 <br />