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幼儿园中班优质数学教案《多给我一点》含反思

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幼儿园中班优质数学教案《多给我一点》含反思<br />幼儿园中班优质数学教案《多给我一点》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化<br />而变化。<br />2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。<br />3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体<br />活动的乐趣。<br />4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆<br />反性。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />绳子、纸（长方形、正方形）、瓶中的水、杯子、若干蛋糕<br />图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、多给我一点<br /> <br />1、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么（出示蛋糕<br />图片）<br />2、提问：你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了<br />呢？<br />3、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。<br />4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧？教师将蛋糕分成两<br />块。<br />二、原来一样多<br />1、你觉得蛋糕变多了吗？你是怎么知道蛋糕没有变多？<br />2、教师根据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导<br />幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。<br />3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多<br />了呢？<br />幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。<br />总结：我们把蛋糕（牛奶）看成一个整体，熊妈妈就是把这<br />个整体分开了，变成了几个小部分，如果把这几个小部分又<br />组合起来成为一个整体。<br />三、还是一样的多<br />1、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，<br />也把他们分成几部分。<br />2、幼儿操作教师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较<br />一下整体和部分由什么不同？<br /> <br />小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体<br />小。<br />四、游戏<br />熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两<br />块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪？看看谁找的又<br />快又对。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，教师不仅涉及到了物体大小和多少守恒，<br />但都是通过教师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没<br />有切身体验，只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说，<br />一次包含两个有关于守恒的概念，内容有点多。小百科：多，<br />现代汉语规范一级字（常用字），读作 duō。最早见于甲骨<br />文。六书属会意字。从甲骨文到楷书，字形都是两个“夕”<br />相重。其本义是数量大，与“少”“寡”相对。引申为“超<br />出”；又引申“过分的、不必要的”；还引申为“多余”。“多”<br />也是中华姓氏之一。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:29 页数：3
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文章作者：U-43711

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