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幼儿园大班下学期数学教案《玩具有多少》含反思

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幼儿园大班下学期数学教案《玩具有多少》含反思<br />幼儿园大班下学期数学教案《玩具有多少》含反思<br /> 教材分析： <br /> <br />在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了<br />解按数群计数的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数<br />的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数<br />时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼<br />儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握 10 以内<br />数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼<br />儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达 100，<br />甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解<br />数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的<br />函数关系。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习估计 10－30以内物体的数量。<br /> <br />2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五<br />个数）对 30以内物体的数量正确计数并确定总数。<br />3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方<br />法。<br />4、体验数学集体游戏的快乐。<br />5、初步培养观察、比较和反应能力。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物玩<br />具，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。<br />2、对实物进行按群数数时，2个 2个地数幼儿比较容易掌握；<br />5 个 5 个地数，对于幼儿 较难掌握。但只要掌握规律多练，<br />数数时还是比较容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、<br />16、18、20；或 5、10、15、20、25、30<br />3、下次作业时需改进：让幼儿在操作卡上学习按群圈数，<br />这样数起来更清楚。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，<br />玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具<br />也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东<br />西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的<br />东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫<br />玩具。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:44 页数：3
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文章作者：U-43711

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