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幼儿园中班数学教案《比多少》含反思

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幼儿园中班数学教案《比多少》含反思<br />幼儿园中班数学教案《比多少》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.运用一一对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元<br />素的多少。<br />2.能够一个接一个地感知集合中的元素。<br />3.引导幼儿对数字产生兴趣。<br />4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。　<br /> 　重点难点： <br /> <br />能运用一 一对应的方法比较物体的多少。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />相应的图片若干、比多少操作材料人手一份;等量判断操作<br />卡等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、经验准备<br />游戏：抢椅子<br />让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在<br />4以内，并相差一个。提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，一<br />个小朋友坐几张椅子?椅子多还是小朋友多?为什么?你有办<br />法变成一样多吗?<br />二、集体探索<br />1、出示教具：数数，花园里开了几朵花?(4朵)，蝴蝶飞来<br />了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。<br />(幼儿个别操作)蝴蝶多，还是花多?你怎么看出来的?我们给<br />多的放个花片做标记。有办法让蝴蝶和花一样多?<br />2、这里还有小鸭子和小鱼，谁来喂小鸭子吃小鱼?(幼儿个<br />别操作)<br />比一比，小鸭子多还是小鱼多?小花片放在哪里?<br />三、分组操作<br />1、介绍操作材料和操作方法。<br />我们先来玩比多少的游戏，小朋友把小筐里的两样卡片对齐<br />排好，比比哪个多，用小花片做记号。<br />玩好后举手让老师检查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上<br />玩哪两排一样多的游戏。<br />2、幼儿分组操作，教师巡回指导。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />此活动的第一次试教，由于材料的准备过于仓促，使活动没<br />有达到预计效果，为了保证幼儿学习数学的效益和更高的兴<br />趣，我就修改了整个活动，包括材料的准备，活动环节的设<br />计我都加以了修改，这次活动我采用了分组教学的方式，以<br />便在教学过程中能够关注到每个幼儿，实际情况也确实如此，<br />人数少，能提高幼儿学习的专注程度。在操作规则上对幼儿<br />提出了细致的要求，多数幼儿基本能够按照规则操作，但是<br />由于时间的原因和幼儿还不能理解如何换组操作，今天的活<br />动只进行了比多少操作。近阶段的活动，可能比较适合同一<br />游戏，提供不同类操作材料的操作形式。小百科：数量，指<br />事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远<br />古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出<br />一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:16 页数：3
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文章作者：U-43711

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