大班数学优质课教案《10以内数的序数》含反思

大班数学优质课教案《10 以内数的序数》含反思<br />大班数学优质课教案《10以内数的序数》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。<br />2、能按指定的方向,用数数的方法确定序数。<br />3、培养幼儿的思维能力,观察力。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5、让幼儿体验数学活动的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、1--10的数字、方向卡<br />2、动物图片<br />3、图形(圆形、三角形、正方形)各若干<br />4、幼儿操作卡片,蜡笔<br /> 活动过程： <br /> <br />一、复习 1-10 的数字师：今天刘老师带来了可爱的数字宝<br />宝，看，他们是谁生：齐说出 1-10 的数字师：数字宝宝可<br /> <br />想和大家玩游戏了,你们喜欢吗？<br />师：看谁表现最好,就把数字宝宝发给谁(分发卡片)请小朋<br />友按从小到大的顺序排好,看谁又对又快<br />二、检查幼儿的操作并表扬幼儿<br />三、师：小朋友真聪明,老师特别喜欢你们,老师带来了一些<br />可爱的小动物,看！他们有谁?<br />生：小兔、小狗、小鸡 i、小鸭<br />师：请你数一数一共有几只动物生：<br />师：谁能说出按箭头方向数,排第一的是什么<br />师：一直数下去第六个是什么动物?<br />生：师：谁可以说一说小鸡排第几?<br />四、小结：<br />师：小朋友我们数物品或数字时,先要看从哪里数，排第几<br />个是什么。<br />五、出示图片：<br />1、请幼儿观察并说说有什么？一共有几个？<br />2、请幼儿根据箭头的方向数过去第⑤个是什么,并在下面圈<br />出相应的物品。<br />3、小结：圈东西时，先看清楚从哪里数起，再看要找第几<br />个，最后把它圈出来。<br />六、出示图形:请幼儿观察并涂上相应的颜色<br />1、先请幼儿看看有什么颜色的图形，数数有几个?<br /> <br />2、请幼儿根据箭头的方向数过来,排第④个是什么颜色的图<br />形,并在下图涂上相应的颜色<br />3、叫一位幼儿出来操作，其他幼儿做练习 4、检查并小结八、<br />检查作业<br /> 活动反思： <br /> <br />本活动的主要目标是认识 1-10 的序数，学习确定物体在序<br />列中的位置和掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列<br />中的位置，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的，<br />教学中，我进行一些序数变化方式，如：<br />1.辨认排列形式不同的序列如：横直排的，纵向排的，<br />2.从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几？从右到左<br />是第几？从上到下上第几？从下到上是第几？<br />3.确认同种类物体的序列，哪个物体排第几?<br />4.在变化的情景中确认序数，如确定了序列中物体的序数后，<br />变换序列中的物体，再认一认变换后的物体排第几？这样做<br />既有利于形成序数的概念，也有利于发展幼儿思维的灵活性。<br />整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共<br />同参与，起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分，游<br />戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极<br />性。小百科：序数，集合论基本概念之一，是日常使用的第<br /> <br />一、第二等表示次序的数的推广。 <br />