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大班数学教案《三角形拼图》含反思

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大班数学教案《三角形拼图》含反思<br />大班数学教案《三角形拼图》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯<br />形。<br />2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验<br />活动中的成就感。<br />3、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br />4、让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教具：磁性三角形 12个。<br />2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿 4块)。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、集体活动。<br />师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼<br />出各种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形，想请小朋<br /> <br />友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。<br />师：谁来告诉我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师：老师有<br />一个要求，每位小朋友拿 4块三角形，用这 4 块三角形拼一<br />个大的长方形。<br />2、操作活动。<br />师：谁来拼?(幼儿介绍自己拼的长方形)师：刚才，小朋友<br />用 4块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用 4块三<br />角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去<br />试一试，我们来比一比谁拼的快又好?<br />(幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一<br />看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼<br />一拼你没拼过的图形。<br />3、小结。<br />师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、<br />大三角形、梯形，下次，老师还要请小朋友用各种图形来玩<br />拼图游戏。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />大班幼儿的思维是具体形象思维，吸引孩子的注意，在拼拼<br />摆摆的过程中加深孩子对三角形的认识，老师及时的小结使<br />孩子获得知识的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一<br /> <br />些，所以孩子丰富的不是很多。小百科：三角形是由同一平<br />面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的<br />封闭图形，在数学、建筑学有应用。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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