大班数学教案《0的认识》含反思

大班数学教案《0 的认识》含反思<br />大班数学教案《0的认识》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、了解、懂得没有可以用 0 表示，并初步了解 0 还可以表<br />示起点界限等，探索 0在生活中的作用。<br />2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。<br />3、发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、纸盒若干。<br />2、糖果、扑克牌等若干，0～5带粘贴数字卡片。<br />3、课件 PPT。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、课前活动师幼问好，手指游戏打枪<br />二、了解吗没有可以用数字 0表示。<br />下面我们一起来看看几幅有趣的图片。<br />(PPT 第 3、4 页)听小鸟在做什么呢?小鸟在树上愉快的唱着<br /> <br />歌儿。忽然，嘣的一声，猎人开枪。小鸟都飞走了。<br />(1)树上有几只小鸟在唱歌?用数字几表示?<br />(2)树上没有小鸟用数字几表示呀?<br />2、PPT第 5、6页。<br />(1)水果篮里有什么水果?一共几个呢?<br />(2)你最爱吃什么水果呢?一个一个吃，直到吃完没有了。<br />(3)水果没吃的时候共几个，用数字几表示?吃完没有了用数<br />字几表示?<br />教师小结：没有了，吃完了我们用数字 0表示。<br />三、游戏 ：猜一猜教师：今天老师给小朋友准备了一些盒<br />子。<br />教师展示三个大小不一样的盒子，里面分别装有 3个棒棒糖，<br />2张扑克牌和 0个物品。<br />请小朋友在不打开盒子的情况下，摇一摇，听一听，猜一猜<br />盒子里面是否有东西，并选择正确的数字卡片贴在盒子上。<br />请全班小朋友也照着样对桌面上的盒子也摇一摇，听一听，<br />猜一猜。提问部分小朋友。<br />教师小结：盒子里有 3 个棒棒糖我们用数字 3 表示，2 张扑<br />克牌我们用 2表示，盒子里没有东西我们用数字 0表示。<br />四、说说 0 的形状像什么?(PPT 第 8、9、10 页)数字宝宝 0<br />像什么呢?引导幼儿说说像：鸡蛋、橄榄球、像椭圆形、像<br />眼睛片。。。。<br /> <br />五、0在日常生活中的意义 1、0可以表示起点。<br />播放课件：师：小朋友你们看看这是什么?(一把直尺)在直<br />尺上找找 0 在哪个位置?(直尺的左端)0 右边的第一个数是<br />几?(是 1)0在这里起的是起点的作用。<br />2、0 可以表示界限播放课件：温度计当温度为 0 摄氏度时，<br />冰和水可以同时存在，并且这个时候水不会变成冰，冰不会<br />变成水。<br />当温度上升高于 0摄氏度时，冰会融化成水，并且随着温度<br />的升高还会升华成水蒸气。<br />当温度下降低于 0摄氏度时，水会凝结成冰。<br />0 在这里起的是界限的作用数字宝宝 0 随处可见，比如：手<br />机、电话机、电话号码、门牌号、车牌号、等等。在不同地<br />方存在着不同的意思。<br />活动结束：<br />我们的生活中到处都有数字 0，0 宝宝还有许多本领呢，我<br />们一起去寻找吧。<br /> <br />教学反思<br /> <br />认识 0是大班幼儿所需掌握的数学内容, 这次活动我首先通<br />过游戏引出 0，然后通过引导幼儿感知 0 的实际意义以及 0<br />在生活中所表示的不同意义，最后通过操作 0 等活动环节，<br /> <br />让幼儿认识数字 0，感知数字 0 的实际意义，初步了解 0 在<br />数字中的重要性，激发幼儿对周围生活中 0 的探究兴趣。孩<br />子非常喜欢这个活动，在整个活动中幼儿一直处于积极的主<br />动状态。小百科：0是介于-1和 1之间的整数，是最小的自<br />然数，也是有理数。0 既不是正数也不是负数，而是正数和<br />负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是 0，0的绝对值是<br />0，0 的平方根是 0,0 的立方根是 0，0 乘任何数都等于 0，<br />除 0之外任何数的 0次方等于 1。 <br />