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大班数学公开课教案《有趣的知识宫》含反思

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大班数学公开课教案《有趣的知识宫》含反思<br />大班数学公开课教案《有趣的知识宫》含反思<br /> <br />【教学目标】<br /> <br />1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出 10以内的单数、<br />双数。<br />2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。<br />3、体验数学集体游戏的快乐。<br />4、初步培养观察、比较和反应能力。<br /> <br />【教学准备】<br /> <br />几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人<br />一张。<br /> <br />【教学过程】<br /> <br />一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。<br />师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要<br />给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够<br />得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找<br /> <br />座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。<br />二、复习单数和双数。<br />1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。<br />师：小朋友真聪明，都找到了座位。（演示教具）大家仔细<br />看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。（6条鱼，5只<br />乌龟）幼儿回答，教师归纳。<br />2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？<br />3、游戏：抱一抱<br />（1）规则：教师任一出示 110 中的一个数字，幼儿根据数<br />字做相应的动作。（单数自己抱一抱，双数两个人抱一起）<br />（2）游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何<br />要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。<br />三、变魔术：<br />师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。现在我<br />们一起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份礼物<br />送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。<br />四、开火车游戏，出知识宫。<br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，<br />那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩<br />子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：知识<br />是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结<br /> <br />果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。但知识<br />的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得<br />到力量和权力等等为考量。有一个经典的定义来自于柏拉图:<br />一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验<br />证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科<br />学的区分标准。由此看来，知识属于文化，而文化是感性与<br />知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:48 页数：3
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文章作者：U-43711

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