幼儿园大班音乐欣赏教案《欣赏啄木鸟》

幼儿园大班音乐欣赏教案《欣赏啄木鸟》<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《欣赏啄木鸟》<br /> 设计意图： <br /> <br />幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。他们<br />能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行<br />感受、理解和初步鉴赏。《啄木鸟》是一首 ABC 结构的乐曲，<br />乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。结合乐曲<br />各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。<br />A 段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。B 段音<br />乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在笃笃笃的为苹果树捉虫。C 段音<br />乐抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气。<br />在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用 Flash课件和<br />情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉、<br />视觉、运动觉同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受<br />乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,<br />体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。<br /> 活动目标： <br /> <br />1.能听辨乐曲的三段体结构,感受 A段的节奏平稳,体验 B段<br /> <br />的节奏跳跃,欣赏 C段的优美流畅。<br />2.在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适<br />当的肢体动作表达对音乐的理解。<br />3.与同伴合作表演，体验合作的快乐。<br />4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。<br />5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />知识经验准备：幼儿已了解啄木鸟的特征。<br />物质材料准备：PPT，Flash课件。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、创设情境，激发学习兴趣<br />1.故事导入，引起猜测。<br />果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来<br />给苹果树治病呢？<br />2.啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐<br />里听一听，找一找。<br />二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容<br />1.初次欣赏，感知乐曲内容。<br /> <br />你在音乐里听到了什么？<br />2.再次欣赏，用动作表现乐曲。<br />这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给<br />大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出<br />了茂盛的树叶跳起了舞？<br />三、分段欣赏，了解乐曲结构<br />1.学习用动作表现 A段音乐的平稳（为树作检查）。<br />啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的？我们一起学一学。检查<br />了几棵大树啊？如果你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动<br />作给大树做检查？啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么<br />了？<br />2.学习用动作表现 B段的跳跃（啄木鸟为大树捉虫）。<br />啄木鸟是怎么给大树看病的呢？它是用什么样的动作来捉<br />虫子的呢？我们一起来学一学。每颗大树的蛀洞一样多吗？<br />谁来说一说。<br />3.学习用动作表现 C段乐曲的优美流畅（啄木鸟为大树治好<br />病围绕大树欢快的跳舞）。<br />大树们在干什么啦？我们一起也来跳一跳舞！你还能用什<br />么样的优美动作来跳舞？请小朋友们用自己想到的动作一<br />起听音乐跳舞吧！<br />四、完成表演，体验合作快乐<br />1.教师请个别幼儿扮演大树，其它幼儿扮演啄木鸟，根据音<br /> <br />乐旋律的变化，做出不同的动作。<br />2.分组随音乐进行集体表演，教师指导。注意演大树的幼儿，<br />一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。<br />3.小朋友，今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲，啄木鸟真<br />能干，让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做<br />检查吧！小百科：啄木鸟是著名的森林鸟，除消灭树皮下的<br />害虫，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂。 <br />