幼儿园大班音乐欣赏教案《洗衣歌》含反思

幼儿园大班音乐欣赏教案《洗衣歌》含反思<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《洗衣歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做<br />搓、洗、擦、甩等洗衣动作。<br />2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。<br />3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。<br />4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br />5、认真倾听并积极参与歌唱活动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、物质准备：<br />（1）教具：图谱（附后）、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视<br />频。<br />（2）学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、<br />每组一份小图谱。<br />2、经验准备：<br />（1）幼儿了解过藏族的相关知识。<br />（2）幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。<br />小朋友，这是什么地方？这群姑娘在干什么？（播放《藏族<br />风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》）<br />小结：这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这<br />首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。<br />二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。<br />1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习<br />模仿。<br />这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏<br />吧！<br />刚才你看到什么动作？<br />（幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿）<br />2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动<br />作。<br />（1）个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。<br />（2）全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。<br />三、根据乐器特点，进行配器及演奏。<br />1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈<br />动作相匹配。<br /> <br />今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些<br />乐器有什么特点？你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面<br />比较合适？<br />2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。<br />这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一<br />组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿<br />着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧！<br />3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。<br />4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。<br />刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意<br />些什么？（引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快；要根<br />据乐器的音色特点来安排等。）<br />你们觉得哪一组配乐方案最合适？用他们的方案来演奏一<br />下吧！<br />四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。<br />其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请<br />你们去表演呢，想去吗？带着你的小乐器出发吧！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本节课《洗衣歌》通过情景导入，走进藏族民间风情，引导<br />学生了解藏族民间音乐的风格，在学习活动过程中感受藏族<br /> <br />民歌的美感，学唱藏族歌曲。从情景入手，逐渐引导学生参<br />与学习活动，活动很成功小百科：衣服是指人类或通过人类<br />来完成遮掩身体、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、<br />化学纤维、涤纶、麻等）等材质做成的各种样式的遮挡物。 <br />