幼儿园大班音乐欣赏教案《司马光砸缸》含反思

幼儿园大班音乐欣赏教案《司马光砸缸》含反思<br />幼儿园大班音乐欣赏教案《司马光砸缸》含反思设计思路：<br />歌曲选自我国传统的《司马光砸缸》的故事，音乐也再现了<br />这一故事。通过音乐游戏的方式让孩子们在说说、听听、玩<br />玩的过程中感受音乐、表现音乐，增强孩子们对故事的了解，<br />同时也让孩子们知道当遇到意外的时候要冷静、机智、勇敢。<br />活动目标：1.感受歌曲轻松、活泼的情绪，理解歌词内容。<br />2.根据歌曲情节大胆想象，尝试根据不同的角色，用合适的<br />表情和动作变现故事情节，感受音乐游戏的趣味性。3.感受<br />乐曲欢快富有律动感的情绪。4.通过音乐活动培养幼儿想象<br />力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动重点：感受歌曲<br />轻松、活泼的情绪。活动难点：根据歌曲情节大胆想象能用<br />合适的表情和动作变现故事情节。活动准备：《司马光砸缸》<br />完整的音乐、自制大石头等。活动过程：一、情景导入，激<br />发幼儿兴趣欣赏前奏，引出司马光砸缸的故事。师：很久以<br />前，小朋友很早就起来读书，司马光小朋友和他的小伙伴一<br />样也很早就起来读书，读书读累的时候，他们还会做游戏呢!<br />我们一起听一听他们在做什么游戏?二、分段分析和欣赏音<br />乐，尝试用动作和表情表现音乐情境情节一：快乐游戏 1. <br />围着水缸尝试玩游戏。小椅子来当我们的大水缸。2.我们一<br />起捉迷藏。看谁又轻又快藏得好。3.一起表演。情节二：伙<br />伴落水 1.不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴们快出来吧。<br /> <br />2.他该怎么办呀?3.其他的小朋友都吓坏了，吓坏了是什么<br />样子?情节三：砸缸救人 1.司马光是怎么救小朋友的?2.你是<br />司马光你会怎么砸缸?3.刚破了，小朋友得救了快点钻出来<br />吧。4.小朋友得救了，真开心!看来和好朋友玩游戏，可不<br />能做危险的事，你们记住了吗?情节四：向司马光学习司马<br />光可真聪明，我们要向司马光学习。遇事不慌张动脑筋。三、<br />完整欣赏表演歌曲，并表演游戏 1.完整欣赏歌曲，集体表演<br />师：我们来完整地听一听歌曲，想一想刚才我们是怎么玩游<br />戏的。2.集体完整表演游戏请把椅子移到教室旁边，和好朋<br />友找个空地方围成圈，做一个结实的大水缸。请两个小朋友<br />当落水的小朋友，老师当司马光，玩游戏。教师总结：玩了<br />这么久我们也该休息了，回去后，可以把这个游戏带给你身<br />边的人，让更多的人都知道这个故事。活动反思：本节课以<br />幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主，通过游戏的情景导<br />入，激发幼儿的兴趣，再分段欣赏歌曲，让幼儿充分理解歌<br />曲内容，表现自己的情绪体验，最后以游戏结束。幼儿能在<br />游戏中表现故事情节，也能增强对故事的理解。在活动中幼<br />儿积极参与，能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理<br />解。整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受，但在<br />活动时我的一些语言引导不够明确，还有上升的空间。小百<br />科：司马光（1019 年 11 月 17 日-1086 年），字君实，号迂<br />叟，汉族，陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人 ，世称涑水先<br /> <br />生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、<br />哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，为人温良谦恭、刚<br />正不阿；对西夏、辽国采取割地忍让政策，并上《上哲宗乞<br />还西夏六寨》。其人格堪称儒学教化下的典范。 <br />