幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思

幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。<br />2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲<br />的节奏。<br />3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br /> <br />活动重点难点：<br /> <br />1、重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。<br />2、难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。<br /> 活动准备： <br /> <br />前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗<br />牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、<br />铃铛和木鱼幼儿人手一个。<br /> <br /> <br /> 活动过程： <br />一、通过故事，引出课题。<br />（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来<br />到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来<br />了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生<br />了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！<br />二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。<br />1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎样爬的呢？<br />师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄<br />鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？<br />幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼<br />儿唱一唱<br />三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏<br />1、其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到<br />哪里去了呢？<br />2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有<br />拍手、搭肩、跺脚<br />师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。<br />3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。<br />4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！<br /> <br />（全体幼儿一起跟着音乐做动作）<br />5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：<br />四、打击乐合奏<br /> 活动反思： <br /> <br />这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，<br />讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，<br />而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不<br />懈的进取精神。<br />在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年<br />级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，<br />让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节<br />清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐<br />氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效<br />果。<br />本节课在教学设计上就是采用了这种全新的授课方式，通过<br />讲故事编创故事表演故事歌唱故事音乐剧表演这一主线展<br />开教学，不断激发学生的想象力和表现力，做到让学生喜欢<br />音乐剧，愿意表演音乐剧，从而进行音乐剧的创作。在学法<br />的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣，创编拓趣的方法，<br />让学生在兴趣的引领下自我创编故事，自我学唱歌曲，自我<br /> <br />制作道具，自我编排表演，并通过观察从生活中、寓言中、<br />故事中找寻音乐剧的创作素材，在参与音乐剧表演过程中全<br />面展示学生的综合技能，教师在整堂课中做孩子的引路人，<br />与他们同创作，同表演、同欢乐。师生互动，让音乐欢乐的<br />氛围感染每一个人。小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种<br />类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语<br />中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 <br />