幼儿园大班音乐教案《节奏训练》含反思

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幼儿园大班音乐教案《节奏训练》含反思 幼儿园大班音乐教案《节奏训练》含反思 活动背景 为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。 发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节 奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。 活动目标 1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。 2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐 趣。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力 与合作能力。 重点难点 肢体各节奏的配合。 活动准备 节奏条、录音机、磁带、打击乐器。 活动过程 一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。 二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。 三、导入新课 1、播放乐曲，欣赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很 棒。 2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)，交代幼儿就 是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节 奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象 力。 3、加肢体节奏。 (1)、X X X XX X 重点是与音乐配肢体节奏。 (2)X XX X 要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。 发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。 四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。 五、结束、律动《节奏拍拍》。 教学反思 每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上， 但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲 缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节 奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类 的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。 大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、 都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。 小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而 行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加 以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作 品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和 情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原，艺 术美之灵魂。相对论变化的结果。

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发布时间：2023-02-02 15:19:54 页数：3

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文章作者：U-43711

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