幼儿园中班上学期音乐教案《有趣的节奏小屋》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《有趣的节奏小屋》<br />含反思<br />幼儿园中班上学期音乐教案《有趣的节奏小屋》含反思<br /> 幼儿园中班音乐教案： <br /> 有趣的节奏小屋 <br /> 活动目标： <br /> 培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。 对音乐<br />活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 感受音乐的欢快<br />热烈的情绪。 <br /> 活动重点： <br /> 培养幼儿的节奏感。 <br /> 活动难点： <br /> 培养幼儿分辨节奏的能力。 <br /> 活动准备： <br /> 幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。 <br /> 活动过程： <br /> <br />（一）引起兴趣<br />我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢？你们看（播<br />放幻灯片）<br />（二）活动部分<br /> <br />1、观察小动物的房子，发现特别之处。<br />这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我也很想<br />去。<br />（播放幻灯片）你们看看小动物的家有什么特别的地方？<br />（有节奏符号）<br />2、提出规则。<br />这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋<br />友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。<br />3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）<br />（1）老师依次按门铃。（如：我先去小兔的家，我要按门铃<br />了）<br />（2）请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。<br />4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）<br />（1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家？<br />（2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来按门铃。<br />（三）游戏部分<br />1、游戏举小屋（播放幻灯片配合）<br />钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个<br />屋？<br />（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）<br />2、游戏：找小屋<br />玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师<br /> <br />用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的<br />小屋后面。<br />（四）结束活动<br />小朋友，活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做<br />客，你们想去吗？我们赶快走吧！ 教学反思：<br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结<br />伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因<br />素加以组织，构成前后连贯的有序整体(即节奏)，是抒情性<br />作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动<br />和情感的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展本原，艺<br />术美之灵魂。相对论变化的结果。 <br />