幼儿园中班教案《叶子小屋》含反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《叶子小屋》带反思 <br />中班教学计划《叶子小屋》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们发展语言能力和操作能力。为了让孩子们根据颜色对树叶进行分类，老师大声朗读，孩子们阅读并参加了表演。感知故事，看看具有反思性教学计划的幼儿园中班《叶子小屋》。 <br />活动目标 <br />1.为了让孩子们按颜色对树叶进行排序。 <br />2.培养幼儿的语言和操作技能。 <br />3.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。 <br />4.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。 <br />教学重点，难度 <br />重点：可以对不同颜色的叶子进行分类； <br />难点：打破绿色和蓝色，青色之间的差异 <br />活动准备 <br />1.儿童读物01003010 <br />2.几片绿色，红色和黄色的叶子 <br />3.一个绿色，红色和黄色的叶子小屋。 <br />活动程序 <br />I.1。出几张颜色各异的叶子，并问孩子们叶子有什么不同； <br />2.张贴红叶，并询问孩子们一生中看到过哪些红色物体（红色，深红色，粉红色，带红色）； <br />3.伸出黄色的叶子，让孩子们找到黄色的物体； <br />4.伸出绿色叶子，并说明绿色与青色和蓝色之间的区别。 <br />二，展示三种不同颜色的小屋 <br />董事会书籍：Leaf Cottage <br />1.引导学生说三色小屋的颜色与黑板上的三色叶子的颜色相同。 <br />2.请两个孩子回家，把红色的叶子寄回家。 <br />请两个孩子回家，把黄色的叶子送回家。 <br />请两个孩子回家，把绿叶送回家。 <br />三，找朋友（玩一玩） <br />请让6个孩子连续站起来，拿着不同颜色的叶子，让他们找到朋友。 <br />第四，即使是一家公司 <br />老师在黑板上放了不同颜色的树叶和三个小木屋，并要求孩子们将相同颜色的树叶和相同颜色的小木屋连接起来。 <br />五，活动扩展： <br />幼儿可以尝试更多的色叶分类方法。 <br />教学反思 <br />在活动中，我通过游戏化的情况，操作活动和游戏活动积极引导孩子们动脑筋。同时，通过师生互动，激发孩子的学习兴趣，与孩子进行观察和交流，最大限度地发挥他们的积极性，使孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得良好成绩 <br />小百科全书：叶子是叶子的主体，大部分为片状，具有较大的表面积，可以接收光线并与外界交换气体并蒸发蒸腾。富含叶绿体的叶肉组织是光合作用的场所。表皮起保护作用，二氧化碳通过毛孔从外部吸收，将氧气和水蒸气释放到外部。分布在叶片中的维管束称为静脉，以确保叶片中的物质传导。叶子的形状和结构根据环境和功能而异。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />