幼儿园中班教案《叶子》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《叶子》带反思 <br />中班教学计划《叶子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。在老师的帮助下，孩子们可以根据图画表达诗歌内容。孩子们可以仔细观察和理解图片。孩子们可以有不同的感受和不同的体重。以阅读诗词《叶子》的语气，让我们看一下对课程计划有所反思的幼儿园中班《叶子》。 <br />活动目标： <br />1.幼儿可以仔细观察和理解图片。 <br />2.在老师的帮助下，孩子根据图片说出了诗歌的内容。 <br />3，幼儿可以有不同分量的情感来朗诵诗《叶子》。 <br />4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 <br />5，愿意考虑与同伴一起行动，激发两个人一起表演的兴趣。 <br />活动准备： <br />1，四个春，夏，秋，冬各有特色的树叶。 <br />2，毛毛虫，婴儿，卡片，小麦图片。 <br />3.钢琴。 <br />活动导入： <br />老师：孩子一年有四个季节。四个季节是什么？ （春季，夏季，秋季和冬季）实际上，每个季节的每一片叶子都可以连接成一首不同的诗歌，什么样的诗歌呢？ <br />活动程序： <br />（1）呈现一张叶子图片以指导孩子说图片内容 <br />1.显示春叶和毛毛虫的图片。 <br />（1）老师握着春天的叶子：孩子们看，这片是春天的叶子，嫩绿。 <br />（2）老师拿出毛毛虫的照片：孩子们是哪种动物？ （毛虫） <br />（3）将两张图片叠在一起：孩子们猜毛虫在春天的叶子上做什么？ （引导幼儿思考，发展孩子的想象力）哦，原来，毛毛虫在春天的树叶上写日记！孩子知道日记是什么吗？日记是，孩子们每天写下自己想说的话和做的事情，他们会成为日记。但是，如果毛毛虫没有手，用嘴写日记。春天的叶子就像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。 <br />2.显示夏叶和侄子的图片。 <br />（1）老师握着夏天的叶子：夏天到了，叶子变得更加茂盛。 <br />（2）老师给侄子拍了张照片：这就是知识，也称为蝉。他们很可爱唱歌！ <br />（3）把蜻蜓的图片和夏天的树叶叠在一起：孩子们想一想，孩子们在夏天的树叶上做什么？ （孩子们认为）最初，夏天的树叶就像歌，孩子们唱歌一个下午。孩子们知道分数是多少吗？这首歌是唱歌的歌。频谱是乐谱，在唱歌时使用。 <br />3.展示秋天的落叶和卡片。 <br />（1）老师拿出秋天的落叶：秋天结束后，许多叶子都是黄色的。这片黄色的叶子是秋天的叶子。 <br />（2）秋天的树叶是什么样的？ （孩子们认为，请几个孩子谈论他们的想法） <br />（3）老师拿出卡片。老师认为秋叶就像卡片，孩子们可以把卡片带给他们喜欢的人。风兄说，他会把这片秋叶作为贺卡送给尹的姐姐。 <br />4，冬叶和小麦幼苗的图片。 <br />（1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有水分，全都掉了。 <br />（2）拍摄小麦幼苗的图片：冬叶掉下来，掉进农田，落在小麦幼苗上。冬叶就像被子，小麦幼苗在被子里睡觉。 <br />5.老师将叶子和图画按顺序粘在黑板上，叶子在上面，图画在叶子下面，老师在指着叶子和图画的同时朗诵诗歌。 <br />春天的叶子就像日记， <br />毛毛虫用嘴写日记。 <br />夏天的叶子就像歌， <br />孩子们唱歌一个下午。 <br />秋叶像卡片， <br />风哥送了允姐。 <br />冬叶就像被子 <br />小麦幼苗在被子里轻轻地睡觉。 <br />6.老师拿出一片叶子和相应的图片，并指导孩子们朗诵这首诗。每首诗请问两个孩子。 <br />7.让孩子们和老师《叶子》一起朗诵这首诗。 <br />（2）指导幼儿背诵不同重量，不同声音的诗歌《叶子》 <br />1.春天的动物醒了，毛毛虫用嘴巴快乐地写日记。因此，我们正在阅读&ldquo;像日记一样的春叶，毛毛虫用酒窝来写日记&rdquo;来快乐地阅读。快来和您的老师一起快乐地阅读它（轻轻地阅读这句话）。 <br />2，孩子再想想，姐收到了风哥的卡幸福吗？所以当读《秋叶似卡...