幼儿园中班教案《叶子》（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《叶子》 <br />中班教学计划《叶子》适用于中班的主题教学活动，让孩子通过观察和比较不同的叶子来了解叶子的大小，形状和颜色。丰富儿童的叶子知识：叶柄，静脉，叶子，前后，孩子们热爱自然，喜欢亲近大自然的情感，可以大胆地开展实践活动，并用一种完整的语言表达意见，来看看幼儿园中的媒体《叶子》教课。 <br />活动目标 <br />1.幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然。 <br />2.了解并比较不同的叶子，以了解叶子的大小，形状和颜色。丰富儿童的叶子知识：叶柄的正面和背面，静脉和叶子。 <br />3.能够大胆地进行实践活动，并用完整的语言表达您的意见。 <br />4.发展儿童的观察，比较，分析和综合能力以及语言表达能力。 <br />5.愿意探索，交流和分享。 <br />教学重点，难度 <br />1.培养幼儿探索自然奥秘的兴趣。 <br />2，孩子学会打印。 <br />活动准备 <br />户外有落叶的木场地；彩色油漆，毛笔，浆糊和其他绘画用具，以及示范图。 <br />活动程序： <br />首先，拾起落叶并拾起落叶。 <br />带孩子们到户外活动场所，交谈和介绍，让孩子们自由拾起地面上的树叶。 <br />其次，观察和比较树叶，孩子们自由探索，发现树叶具有不同的形式和颜色。 <br />1.不同的形状（大小，长度，圆形和锯齿形） <br />2，不同的颜色（包括枫木，绿叶，落叶） <br />3，叶子的组成（花瓣，脉，叶和前后） <br />3.延长自己收集的叶子。 <br />1.演示示例并解释示范。 <br />用刷子涂抹颜色并将其涂在叶子上。绘画后，将叶子放在纸上并轻轻按压。彩色的叶子印在纸上。您可以选择自己喜欢的树叶，画自己喜欢的颜色，然后以非常漂亮的图片打印它们。 <br />2，儿童开始打印，老师导游指导。 <br />鼓励幼儿多打印并打印好，应将打印好的叶子放在盒子中。提醒孩子不要画太多，而是要填满他们，在改变颜色时要洗刷，然后再涂其他颜色以保持桌子。衣服整齐。 <br />3.展示儿童作品并赞美整洁的儿童。 <br />活动扩展：使用树叶（茶叶，树叶，如果孩子感兴趣，可以简单地提及光合作用） <br />教学反思 <br />这项活动是由儿童秋季旅行吃橘子并发现叶子引发的。通过今天的教学活动，可以看出孩子们对这项活动也很感兴趣，也很活跃。也是从今天开始，孩子们的兴趣远远超出了老师的想象，但是越来越广泛。 <br />在第一节课中，我充分利用了自然场地，让孩子们自由玩耍，自由摘树叶。孩子们从教室来到大自然并与大自然融为一体，这更可能引起孩子们的兴趣。实际上，一些孩子在与同龄人交流时发现了很多常识。例如，孩子们发现叶子上有骨头，这实际上是也好。 <br />在第二部分中，幼儿同时发现了许多叶子的秘密。这时，老师既是听众又是向导。在这一节课中，我发现孩子们的兴趣超出了老师的期望。例如，辛欣（33,360）的孩子，她拿着一片大叶的叶柄，叶子像花一样散开。她还把花作为礼物送给了我。气氛非常活跃。 <br />在第三节课中，我的班级是第一个进行擦写的学生。孩子们感到非常有趣。每个孩子都留下自己的叶子，并试图使整个事件进入另一个**。 <br />在整个活动中，为了让孩子们对整个事件感到新鲜，我之前没有做任何准备，并且活动场地太宽，导致现场有点混乱，但是幸运的是孩子们在第三届会议上。已经能够安静地绘画。 <br />最初，我的想象力是在第三个链接中，当孩子们打印时，他们发现叶子的正面印有面板，而背面则印有漂亮的绿叶纹，但是因为孩子的兴趣太高了。当时我没有找到此功能，我也不想成为牵扯孩子鼻子的老师。因此，在本节课中，老师故意忽略了树叶的成分。 <br />最后，谈谈我的优缺点和解决方案。相信这次活动，我选择的材料比较新颖，设计...