幼儿园中班教案《最后一片叶子》（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《最后一片叶子》 <br />中班教学计划《最后一片叶子》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们体会到最后一片带给琼西的希望，并愿意帮助周围的人给别人带来希望，欣赏故事《最后一片叶子》，并初步了解故事内容。体验角色的情感，大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。过来看看幼儿园计划《最后一片叶子》。 <br />活动目标 <br />1.欣赏故事《最后一片叶子》，初步了解故事的内容并体验人物的情感。 <br />2.体会到最后一片希望带给琼韦斯特的希望，并愿意帮助周围的人为他人带来希望。 <br />3.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。 <br />4，能分析故事情节，培养想象力。 <br />活动准备 <br />PPT，叶子 <br />活动程序 <br />1，观察字符引用 <br />老师：今天老师给你带来了一个故事。让我们首先遇到一个人（显示图片1） <br />老师：这个女孩叫琼熙。 <br />问：琼熙，孩子们怎么了？ （非常难过，非常难过，想哭） <br />回应：你难过，看到她如此伤心？我发现您是一个真正了解他人情绪的人。 <br />问题：那你为什么认为他伤心又伤心？ <br />回应：有了这种可能性，看来您已经尝试过了。你有个好主意。 <br />老师：琼韦斯特发生了什么？让我们一起听这个故事。 <br />2，分节讲故事 <br />A.讲故事的第一部分（显示PPT3-7，音乐） <br />（苏和琼熙是好姐姐。在一个寒冷的冬天，琼熙不幸得了肺炎（来自Stars Network的教学案例）。她病得很重，治愈的希望很小。这一天，苏发现了琼熙的眼睛。韦斯特对苏说：&ldquo;大，望着窗外，倒数10、9、8、7.&rdquo; ：&ldquo;我正在看树上的叶子。如果树上有叶子，我会慢慢好起来的。如果树上没有叶子，我会死的。） <br />问题：琼韦斯特，孩子们怎么了？ （我生病了，快要死了.）她病得如何？ <br />问：谁听说琼熙在医院的床上做什么？ （叶子数.）她是怎么算的？ <br />回应：她倒数是因为叶子越来越少。 <br />追问：她为什么要数叶子？ （因为叶子总是有叶子..） <br />提升：您的答案非常好。琼把树上的叶子当作生活的希望。 <br />老师：但是树上的叶子越来越少了。琼熙可以住吗 <br />B.讲故事第二部分 <br />（苏对60岁的画家贝尔蒙特（Belmont）告诉琼的一个奇怪的主意。） <br />老师：听说，今天晚上发生了什么？ <br />老师：这么晚你怕吗？一个人比你更害怕。她是谁？ <br />问题：琼韦斯特害怕什么？ <br />问：贝尔门爷爷知道后，他会怎么做？ <br />摘要：在这样一个暴风雨的夜晚，琼的希望之叶掉了吗？ <br />C，讲故事第三部分 <br />（第二天早上我醒来时，琼熙和苏惊讶地看到窗外树上的最后一片叶子。这一天过去了，（教学计划来自：明星教学网络。）寂寞的叶子仍然牢牢地悬挂在在树枝上。第三天早上，叶子还在那里。几天来，最后一片叶子从未落下。琼慢慢地变好了，但楼下的美女爷爷去世了。） <br />问题：第二天发生了什么？树上的叶子掉下来了吗？ （树上还有最后一片叶子） <br />改善：是的，这是因为琼希的这片叶子慢慢好起来了。 <br />老师：但是这个故事告诉我们，琼韦斯特正在好转，但是楼下的美女爷爷已经去世了。 <br />问：贝尔爷爷过了暴风雨的夜晚为何死了？谁能猜出发生了什么事？ <br />D，讲故事的最后一部分 <br />（结果是在多雨的夜晚，当最后一片叶子落下时，贝尔曼冒着风和雨，在墙上涂了一片叶子。由于雨和冷，他得了肺炎。他又老又弱。我死了在过去。） <br />老师：孩子们，谁把这希望寄给了琼韦斯特？ <br />老师：贝尔爷爷，不顾自己的生命危险，给希望带来希望。让我们一起为百丽爷爷鼓掌。 <br />老师：让我们看一下这个动人的故事。 <br />3，完全欣赏故事 <br />老师：...