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幼儿园大班教案《小雪花的节奏》含反思

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幼儿园大班教案《小雪花的节奏》含反思<br />幼儿园大班教案《小雪花的节奏》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1.运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分<br />音符、八分音符及休止符的混合节奏学习。<br />2.学习即兴打节奏。<br />3.会听信号有节奏的飞舞，培养幼儿的注意力和敏捷感。<br />4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br />5.体验歌唱活动带来的愉悦。<br /> <br />活动准备<br /> <br />小雪花头饰每人一个，桌面玩具小雪花插塑若干，玩具筐、<br />长方形卡谱各四个。塑料大圈 8个。<br /> <br />活动过程<br /> <br />幼儿带小雪花头饰版扮小雪花听音乐飞进教室成圆圈站好。<br />1.玩游戏下雪了<br />以教师击鼓为信号，小雪花在场地飞舞，听鼓声的节奏，鼓<br />声快快飞，鼓声慢慢飞，声音轻，鼓声停，幼儿飞到座位上。<br /> <br />2.集体复习已认知的节奏<br />3.幼儿创编节奏<br />幼儿分为四小组，在长方形卡谱中，幼儿随便放入雪花片，<br />每格中最多不超过 2片雪花，以小组即兴说节奏或拍打节奏，<br />形成四个声部节奏，教师巡回抽查各组，同时不断鼓励小组<br />创编不同的节奏。<br />4.练习合奏<br />听小雪花音乐，幼儿先分组拍节奏，在熟练的基础上看图谱<br />合奏，形成四声部拍打节奏。<br />5.游戏雪花找家<br />场地摆好 8 个塑料圈，幼儿分组玩游戏小雪花听音乐飞舞，<br />音乐停下来，小雪花飞到塑料圈找自己的家。<br />规则：塑料圈内最多有两片小雪花，小雪花到室外找家，游<br />戏自然结束。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />进入大班第一学期后，在音乐活动中，我发现幼儿整齐单一<br />的节奏掌握的基本不错，在教多声部时，由于节奏的枯燥和<br />易跟风，幼儿难以学习，因此设计了本节教育活动，旨在培<br />养幼儿利用各种感官学习节奏，激发其注意力和敏感力。在<br />活动中孩子们始终扮演小雪花身份在游戏中、操作中学节奏、<br /> <br />说节奏、拍节奏，以小组的形式，以自主投放雪花片形成新<br />节奏，体验主体意识，有自主创编节奏的成就感。充分体现<br />《纲要》中的教师的主导性和幼儿的主体性，分组创编节奏<br />使孩子们有了集体主义思想和荣誉感，在即兴拍节奏中注意<br />力特别集中。而游戏小雪花找家，让幼儿扮演雪花形成新节<br />奏，更是体现了玩中学、学中玩的教育理念，达到很好的教<br />育效果。当然学习节奏不是一招一时，需要教师持之以恒，<br />通过多种方法培养孩子，才能达到爱学、乐学、会学节奏。<br />小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又<br />名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团<br />攀联在一起，就形成雪片。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:20:06 页数：3
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文章作者：U-43711

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