幼儿园大班教案《小雪花》含反思

幼儿园大班教案《小雪花》含反思<br />幼儿园大班教案《小雪花》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、感受和表现歌曲的 3/4拍节奏。<br />2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规<br />律。<br />3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐<br /> <br />重点难点<br /> <br />1、感受和表现歌曲的 3/4拍节奏。<br />2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规<br />律。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、小雪花的图片。<br />2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿<br />兴趣，引出课题。<br />二、学唱歌曲《小雪花》。<br />1、听音乐，说出音乐是几拍子的。<br />2、和教师一起用拍手等动作表现 3/4拍节奏。<br />3、注意掌握歌曲的句首重音。<br />4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。<br />5、轻声完整学唱。<br />三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。<br />1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面<br />舞蹈。如果歌声停了，小雪花就不动了。<br />2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐<br />休止时保持原姿势不动。<br />3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈<br />等。<br />四、合作律动<br />1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花。<br />2、反馈幼儿创编的小雪花，并集体练习。<br />3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。<br /> <br />4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室。<br /> <br />教学反思<br /> <br />9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小<br />雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音<br />乐课。主要设计了四个环节：导入学唱歌曲 探索小雪花的<br />飘舞动作合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，<br />幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美<br />好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小<br />雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给<br />我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞<br />舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴<br />趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动<br />目标，效果较为理想。<br />但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的经验，因<br />此课后仍然觉得还存在着很多缺憾：1.如果这节这课放在冬<br />天下雪的时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。2<br />导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有掌握。<br />在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细<br />致些，多向有经验的老师请教，上好每一节音乐课。小百科：<br />雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽<br /> <br />经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六<br />角形，像花。 <br />