幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思

幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《小雪花》含反思<br /> 设计背景 <br /> <br />漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有<br />一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自<br />主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验<br />小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、<br />动作充分表达自己对美的感受。<br /> 活动目标 <br /> <br />1、感受和表现歌曲的 3/4拍节奏。<br />2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规<br />律。<br />3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。<br />4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快<br />乐。<br />5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。<br /> 重点难点 <br /> <br /> <br />1、感受和表现歌曲的 3/4拍节奏。<br />2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规<br />律。<br /> 活动准备 <br /> <br />1、小雪花的图片。<br />2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿<br />兴趣，引出课题。<br />二、学唱歌曲《小雪花》。<br />1、听音乐，说出音乐是几拍子的。<br />2、和教师一起用拍手等动作表现 3/4拍节奏。<br />3、注意掌握歌曲的句首重音。<br />4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。<br />5、轻声完整学唱。<br />三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。<br />1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面<br /> <br />舞蹈。如果歌声停了，小雪花就不动了。<br />2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐<br />休止时保持原姿势不动。<br />3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈<br />等。<br />四、合作律动<br />1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花。<br />2、反馈幼儿创编的小雪花，并集体练习。<br />3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。<br />4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室。　<br /> 　教学反思 <br /> <br />9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小<br />雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音<br />乐课。主要设计了四个环节：导入学唱歌曲 探索小雪花的<br />飘舞动作合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，<br />幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美<br />好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小<br />雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给<br />我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞<br />舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴<br />趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动<br /> <br />目标，效果较为理想。<br />但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的经验，因<br />此课后仍然觉得还存在着很多缺憾：1.如果这节这课放在冬<br />天下雪的时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。2<br />导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有掌握。<br />在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细<br />致些，多向有经验的老师请教，上好每一节音乐课。小百科：<br />雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花<br />和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一<br />起，就形成雪片。 <br />