幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思

幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《小雪花》含反思<br /> 教学意图： <br /> 结合季节教育，围绕 雪 展开音乐活动，通过多种教学<br />手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，<br />并尝试以雪 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐<br />创编活动。让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼<br />儿的表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐<br />教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的<br />人格。 <br /> 教学目标： <br /> 1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。2.<br />会用动作表现雪花落下的轻柔和飘在乎里不见了的情趣。3.<br />对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.让幼儿知道<br />歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 <br /> 教学准备： <br /> 1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。2.小雪花的头饰一个。<br />3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 <br /> 教学过程： <br /> 1.发声练习：北风吹。1 2 | 3一| 3 2 |l|(教师)北 <br />风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。2.学唱歌曲。&middot;放《小<br /> <br />雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。提问：歌里唱了谁?小雪<br />花飘的时候像什么?&middot;教师戴上头饰，边做动作，边<br />念歌词。提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪<br />去啦?&middot;幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。&middot;<br />幼儿跟着老师轻轻唱歌。&middot;幼儿跟着音乐演唱歌曲。<br />3.小雪花们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿<br />态。 <br /> 活动建议： <br /> 念最后一句旁白：咦!哪里去了!时引导幼儿念出雪花在<br />手里不见了的情趣。 <br /> 活动评价： <br /> 喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。 <br /> 教学反思： <br /> 本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过<br />对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运<br />动的快乐。(文章出自.快思教案网)幼儿在学唱歌曲时，我<br />伴随着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探<br />索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之<br />外，我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看<br />出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将<br />乐曲哼出来。音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。<br />生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，<br /> <br />要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地<br />联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他<br />们一定会学的更好。小百科：雪花是一种晶体，随温度变化<br />而变化，是一种美丽的结晶体。雪花的形状极多，而且十分<br />美丽.如果把雪花放在放大镜下，可以发现每片雪花都是一<br />幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。 <br />