幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思

幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感知理解二声部节奏配乐。<br />2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节<br />奏声二合一协调统一。<br />3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐<br />趣。<br /> <br />教学重点、难点：<br /> <br />1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐。<br />2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />多媒体课件、录音机、鸭子头饰<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入：听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。<br />要求：两两合作舞蹈。（幼儿戴着头饰）师：小鸭们，让我<br />们同好朋友一起去游泳吧。<br />二、学习歌曲：<br />（一）回忆歌曲《数鸭子》<br />引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及<br />远的声音变化。<br />师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？<br />幼：《数鸭子》。<br />师：这首歌曲第一部分讲了什么？<br />幼：小鸭子从远处游来。<br />师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？<br />幼：越来越响。<br />（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情<br />节匹配。<br />师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌<br />中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）<br />幼 A：小鸭子游过来后。<br />幼 B：小朋友唱歌的时候。<br />评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小<br /> <br />鸭们何时去和小朋友说话。<br />（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，<br />体验和声的美。<br />1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合学小鸭说话。<br />师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，<br />教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼<br />儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿<br />说说融合的感觉。）幼 A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼 B：嘎嘎嘎|嘎嘎<br />嘎|<br />2、幼儿选择 ZUI 喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角<br />色配合。<br />第一遍要求看自己的声部图谱演唱。<br />第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。<br />三、教师小结：<br />小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里<br />话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让<br />我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！<br /> <br />教学反思：<br /> <br />整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫<br />声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配<br /> <br />乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，<br />使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏<br />中，小鸭与小朋友两角色的情感交流、歌声融合，更充分激<br />起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。小百科：鸭的<br />体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方<br />（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。 <br />