幼儿园大班教案《数鸭子》含反思

幼儿园大班教案《数鸭子》含反思<br />幼儿园大班教案《数鸭子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与<br />伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。<br />2.学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。<br />3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。<br />4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />节奏图（下面有马路和小树）；画有背景的图片；鸭子小图<br />片若干；数字 2.4.6.7.8；移动小鸭子一只；红绿灯；红圈<br />一个（贴在手掌心）。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.节奏激趣。<br />（1）出示红绿灯：这是什么？分别表示什么意思？小鸭子<br /> <br />走在马路上看到红绿灯会怎么走？<br />（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（∣●●●●●∣●● <br />●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣）<br />教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到<br />红灯停下来。<br />鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看着红绿灯来试试。<br />（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。<br />这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。<br />创编鸭子的不同叫声，表现节奏。（咕嘎）<br />2.数鸭子游戏。<br />（1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。<br />我们现在来玩数鸭子游戏。我们先来看图上有什么？<br />教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有<br />几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有<br />2只；<br />教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，<br />一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：<br />一共有 4只；<br />教师边问边依此贴上 2 只、1 只、1 只鸭子，幼儿快速作出<br />反应。<br />（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？<br />3．结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。<br /> <br />4．随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。<br />5．继续数鸭子游戏。<br />（1）教师：又有小鸭子游来了，数数有多少？教师快速在<br />图上贴上鸭子，问：现在有几只？<br />（2）教师轻声哼唱歌曲的后半部分。<br />（3）幼儿跟唱歌曲后半部分。<br />6．完整学习演唱歌曲。<br />7．师幼共同小结歌曲的特点。<br />8．师幼共同创编动作，边唱边表演。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1．学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末<br />加上嘎嘎，分组演唱。<br />2．学习歌曲的第二段。<br />3．欣赏其他的说唱歌曲。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的<br />情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分<br />的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅<br /> <br />速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中<br />幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特<br />的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，<br />便于幼儿对停顿的掌握。<br />活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心<br />的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点<br />基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加<br />强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以<br />游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，<br />幼儿学得既轻松又愉快。<br />活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘<br />谨；积极性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特<br />点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一<br />些。小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，<br />鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种<br />常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、<br />陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。 <br />