幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思（通用）

幼儿园大班音乐教学计划《数鸭子》带反思 <br />大班音乐教学计划《数鸭子》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们创造小鸭的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲和节奏的和谐与和谐。声音，并感知第二个节奏的配乐。充分享受音乐探索活动带来的欢乐，体验和谐之美。来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班音乐《数鸭子》。 <br />活动目标： <br />1.理解并理解第二部分的节奏声带。 <br />2，创造小鸭的声音，探索配乐第二部分的节奏，注意歌曲和节奏的和谐。 <br />3.充分享受音乐探索活动带来的欢乐，体验和谐之美。 <br />4.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。 <br />5，可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。 <br />教学重点和难点： <br />1.产生小鸭的声音，并探索第二个声音的节奏声带。 <br />2.促进儿童之间的友好合作，感受歌唱和谐的美丽。 <br />活动准备： <br />多媒体课件，录音机，鸭头饰 <br />活动程序： <br />一，导入：收听《小鸭子》音乐，将儿童舞蹈带入领域。 <br />要求：二人二人合作舞蹈。 （戴着帽子的孩子们）老师：小鸭，我们和好朋友一起去游泳。 <br />二，学习歌曲： <br />（1）回忆曲《数鸭子》 <br />引导孩子们观看多媒体唱歌，并要求他们从远处，近处和远处唱歌。 <br />老师：上次我们学到了鸭子的歌。它叫什么名字？ <br />年轻：《数鸭子》。 <br />老师：这首歌的第一部分怎么说？ <br />年轻：小鸭从远处游泳。 <br />师：小鸭的声音在远处有什么变化？ <br />年轻：越来越响。 <br />（B）通过听音乐，尝试探索孩子们的唱歌和小鸭以匹配情节。 <br />老师：小鸭非常愿意与大家成为朋友，说你在说什么，你在哪里听歌，孩子们在一起聊天（孩子们听音乐和交流），年幼的A：小鸭游完后。 <br />年轻的B：当孩子们唱歌时。 <br />评论：在背景音乐场景中，孩子们清楚地回忆起歌曲情节，并想象小鸭何时会与孩子们说话。 <br />（3）儿童创作的节奏引导孩子唱唱歌节奏，体验和谐美。 <br />1.引导孩子创造节奏，尝试与老师合作“学习小鸭”。 <br />老师：您认为小鸭会谈论什么？孩子们讨论了个别孩子的交流之后，老师根据孩子创作的节奏单击计算机，显示节奏，老师唱歌，幼儿学习与小鸭说话，要求孩子免受干扰从其他人，并要求孩子们说说融合的感觉。）年轻-答：嘎嘎|嘎嘎嘎|年轻的B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎| <br />2，孩子选择ZUI喜欢说话的小鸭子，同时看课件和角色的搭配。 <br />我第一次要求看自己的语音地图唱歌。 <br />第二次要求唱歌和说话愉快，唱歌和节奏和谐。 <br />三，老师总结： <br />小鸭子说一切都很好，让我们下次再聊！除了小鸭，我们是好朋友，还有更多的朋友，让我们找一个朋友玩《猜拳游戏》！ <br />教学反思： <br />整个活动围绕儿童的兴趣点，鼓励儿童大胆创作各种小鸭，并有机结合计算机课件，以帮助儿童演奏节奏声带的第二部分，感受欢乐的音乐氛围，并激发儿童的情感。共鸣和表达欲望。让孩子的内心情绪自然发泄。此外，在鸭子合唱游戏的数量上，“小鸭子”和“儿童”角色的情感交流和唱歌充分激发了儿童对音乐的兴趣，并享受了合作的乐趣。 <br />小百科全书：鸭的身体较小，脖子较短，有些属的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），所以步态瘫痪了。 <br />