幼儿园大班音乐游戏活动教案《照镜子》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《照镜子》含反思<br />幼儿园大班音乐游戏活动教案《照镜子》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验<br />身体造型带来的美。<br />2、初步感受音乐优美、抒情的情绪，尝试用柔美、舒展的<br />动作表达对音乐的感受和理解。<br />3、在结伴表演中进行情感交流，体验合作的乐趣，进一步<br />练习肢体动作上的默契配合。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐<br />的变化而变换动作。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜 3面；（凹面、<br />凸面、波浪面各一）。<br />2、相关音乐 CD及 CD播放音响。<br />3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾<br />筒 16个。<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作<br />进入音乐活动室。<br />二、节奏游戏哈哈镜。<br />1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成<br />了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。<br />2、介绍游戏哈哈镜的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走<br />动边拍手念儿歌：大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。接着<br />老师念：我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样<br />子），幼儿停下来做出相应的表情和造型。<br />3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。（启发幼儿可自<br />己造型，也可以两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿<br />歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣）<br />三、体态韵律活动照镜子<br />1、照镜子。<br />师：刚才小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什<br />么镜子呢？（梳妆镜）。请小朋友到镜子前照一照，做一做<br />各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。（幼儿自由回<br />答）<br />2、学唱歌曲。<br /> <br />教师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里<br />的人来模仿，然后再请幼儿集体模仿。<br />3、创编歌曲动作。<br />（1）当幼儿很熟悉歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼<br />儿模仿。然后提问：谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？<br />请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动<br />作模仿。<br />（2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩照镜子游戏，可以和教<br />师教的一样，也可以不一样，教师观察。<br />（3）分别请出 2-3组幼儿上来表演。<br />4、配合音乐照镜子。<br />（1）播放优美、抒情的音乐，教师配合音乐做一些柔美、<br />舒展、连贯的动作，幼儿集体模仿。<br />（2）请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。（启发幼儿变换不<br />同的动作和姿势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓励<br />幼儿大胆想象和创造）<br />（3）幼儿自由组合表演。（第二次交换角色）<br />四、节奏游戏会唱歌的镜子。<br />幼儿两人一组，A 幼儿拿塑料盘子做镜子，B 幼儿手拿纸巾<br />筒。音乐前奏做准备，第一个 8拍按节奏自由走步，第二个<br />8拍停下，A幼儿将镜子摆在自己喜欢的身体部位，B幼儿用<br />纸巾筒去敲击镜子，可敲出不同的节奏。（反复数次）<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有<br />趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，<br />从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注<br />重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说<br />自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个<br />设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发<br />展了幼儿的语言。<br />在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，<br />尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极<br />大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地<br />学。小百科：镜子，英文 mirror，是一种表面光滑，最初古<br />人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。 <br />