幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思<br />幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。<br />2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。<br />3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求<br />中感受挑战性，并勇于战胜困难。<br />4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br /> <br />重难点：<br /> 尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。 <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿用书：《动物猜谜歌》<br />2、投影仪<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。<br />教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。<br />师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，<br />选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷<br />爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。<br />如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的<br />会是谁呢？<br />教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜测。<br />师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼<br />睛怎么样？这会是什么动物呢？<br />在教师的引导下，幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。<br />2、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。<br />教师用与脑袋，圆圆的同样的句式再出几个有关动物特征的<br />谜面。例如：脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；<br />脖子，长长的。并完整地唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、<br />得出一致的答案，并完整地唱出答案（某一小动物名称）。<br />师：听一听，这次智慧老爷爷唱的是什么小动物？<br />教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并歌唱。<br />师：这次请你仔细听、认真猜，想一想歌里唱的是哪一种小<br />动物。<br />3、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接<br /> <br />唱谜底。<br />师：原来，谜语也可以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷，<br />好吗？<br />4、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌<br />词，玩猜谜游戏。<br />师：谁能想出一个谜面，让大家来猜一猜呢？不过谜面要放<br />进歌曲里面，谁来试一试唱出来？<br />师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲<br />里呢？<br />5、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏。<br />师：现在请一个小朋友编唱歌曲的前半部分，我们大家一起<br />来回答，好吗？<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：猜谜是一种历史悠久的智力游戏，起源于中国<br />的易经八卦。 猜谜就是指通过给定的提示性文字或者图像<br /> <br />等，按照某种特定规则， 猜出指定范围内的某事物或者文<br />字等等内容。 猜谜的形式中以中国灯谜最为常见， 往往利<br />用汉字、汉语的特点进行有意识地别解谜面。 <br />