幼儿园大班教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园大班教案《动物猜谜歌》含反思<br />幼儿园大班教案《动物猜谜歌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。<br />2.尝试有节奏的独白和念象声词，乐于动脑，敢于挑战。<br />3.引导按节奏创编谜语歌词，感受在说说唱唱中玩谜语游戏<br />的快乐。<br />4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.经验准备：了解一些动物的特征、习性、喜好。<br />2.物质准备：ppt<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、幼儿猜谜，尝试有节奏地说谜面唱谜底 1.创设情境，引<br />出活动，调动幼儿兴趣。<br />T：森林里要开一场隆重的音乐会，选谁参加呢？大家决定<br /> <br />请智慧精灵来决策。智慧精灵把选中的小动物编成了有趣的<br />谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个<br />出场的会是谁呢？<br />2.教师出示图片（动物的部分身体），鼓励幼儿按照节奏念<br />出歌词。<br />T：瞧！他来啦。你看到了什么？怎样的脑袋和眼睛？（圆<br />圆的脑袋、亮亮的眼睛）（谁能把小动物脑袋圆圆的眼睛亮<br />亮 的 按 照 这 样 的 节 奏 型 说 出 来 &amp;times; &amp;times;| <br />&amp;times;&amp;times;&amp;times; ）3.引导幼儿猜出答案，尝试唱出<br />答案。<br />T：到底是什么动物呢？（自由猜想）老师再加两个动物的<br />特征，看看你们能不能猜出来。<br />脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的。T：<br />师竖起大拇指唱到：锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我<br />们大家知道这是小白兔。（清唱，唱完出示整个小兔的身体）<br />老师是怎么唱出答案的？谁来学着唱一唱。<br />大家一起试着把谜底唱出来吧。预备，齐。（钢伴）4.完整<br />练唱智慧精灵要求我们完整地唱一唱小兔，小朋友听好音乐，<br />轻轻跟老师一起唱。<br />5.引导幼儿找出这首歌曲的说唱特点你发现这首歌曲和我<br />们平时唱的歌有什么地方不一样吗？（有说有唱）对，哪部<br />分说的，哪部分是唱的，那现在请小朋友们先清楚地说出谜<br /> <br />面，再响亮地唱出谜底，请准备(钢伴）二、尝试用接唱的<br />方法完整演唱歌曲 1.教师唱问句，幼儿学习接唱答句。<br />（1）T：小朋友们成功地请出了第一位小动物，真棒。<br />竖起耳朵仔细听，这次智慧精灵唱的是什么小动物？<br />脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的。锉锉<br />锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家快来猜猜这是什么<br />动物呀？（清唱）T：是谁呀？没错，就是长颈鹿呀。我们<br />试着和前面一样，先说谜语再把答案唱出来。准备好了吗？<br />（钢伴）（2）T：第三位小动物急着想和小朋友见面呢，仔<br />细听，认真猜，老师问完，你们就要接着唱出答案的，可以<br />做到吗？（钢伴）脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵大大的，<br />鼻子长长的。锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家<br />快来猜猜这是什么动物呀？（示意接唱，教师提高音量引导<br />幼儿顺利接唱）。<br />T：我们合作的太好啦！第三位小动物也被我们请出来了。<br />三、引导幼儿集体创编，进行对唱 1.尝试集体创编 T：其实<br />呀，在这首歌的谜语里藏着许多秘密，你们发现了吗？<br />对呀，前两句都是一样的脑袋圆圆的，眼睛亮亮的还有一个<br />数字秘密哦，谁发现了？对，谜语的每一句都是五个字。<br />T：智慧精灵觉得欢欢班小朋友很会动脑筋，都是聪明的孩<br />子。他想让你们帮他把小动物编成谜语，唱进歌里。你们愿<br />意帮助他吗？<br /> <br />（1）袋鼠 T：谁认识他？他有什么有趣的地方？（有口袋，<br />跑得快）对，谁能试着把袋鼠编进歌里？<br />真棒！身上有口袋，跑的快快的。（根据幼儿创编的为准，<br />师加以完善）我们一起试着把问句完整的唱出来，注意说的<br />清楚有节奏，唱的响亮又好听。<br />T：现在我们 1、2组小朋友唱第一句问，3、4组小朋友来唱<br />第二句答，好不好？唱歌要面带微笑，开心地说说唱唱，准<br />备好。<br />（2）大熊猫 T：瞧，小动物来啦，是谁？对，国宝大熊猫。<br />长的怎么样啊，是呀，身体胖胖 的。<br />把大熊猫编进儿歌里，除了他长什么样子，我们还可以加上<br />什么？（喜欢吃什么），谁来试着编一编。<br />T：编的太棒啦，我们一起有节奏把第一句唱出来：脑袋圆<br />圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子。锉锉锉，锉<br />锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家快来猜猜这是什么...